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文档简介

雷雨隆德三小 任玉珠【学习目标】1.会认、正确书写“压、乱、垂、虹”四个生字。2.能正确流利地朗读课文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。【学习重点】认会、写会“压、乱、垂、虹”四个生字。【学习难点】正确流利地朗读课文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。【学习方法】自学、讨论、合作交流【导学流程】 一、预习检测1. 两人小组互相认读下列词语。压下来 乱摆 垂下来 彩虹2.小组组长汇报错的，再抽查认读，最后齐读。二、自学互动互动一：初读课文，了解内容1.自由读课文，读准字音，找出生字词。2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音。3.出示生字卡片，认读生字。4.默读思考：课文有几个自然段？用序号标出。课文是按怎样的顺序描写雷雨的？哪几个自然段分别是描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的？谁能来分一分。5.课文除了有八段文字，还有两幅图画。这两幅图分别描绘的是什么景象？那缺一幅描绘什么时候的图画呢？三：学习课文，理解内容1.学习“雷雨前”（1）雷雨前：天气昏暗，天气闷热，刮起大风，闪电，打雷（2）读第三自然段，说说雷雨前还有什么特点？ （3）齐读（13）自然段，试着说雷雨前的景象。（雷雨前，天气昏暗，天气闷热，狂风大作，电闪雷鸣，预示着大雨即将来临）2.学习“雷雨中”（1）看图，说一说雨中的样子。（2）指导朗读3.学习“雷雨后”（1）出示表格，观察雷雨后的景象图，小组合作完成。雷雨前雷雨后天空气蝉蜘蛛池塘青蛙（2）小组汇报。（3）齐读，读出雷雨后的美。4.齐读课文。四、课堂检测：1.我会写 y lun chu hng（ ） （ ） （ ） （ ）2.雷雨课文中，写了“雷雨（ ）雷雨（ ）雷雨（ ）”的景象。3.巩固练习：比一比，再组词。压（） 乱（）庄（） 扎（ ）垂（
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