装在套子里的人学案.doc

高二语文学案装在套子里的人学案一【学习目的】：一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。二、学习幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学过程：【学习重点 】： 认识别里科夫的人物形象及其时代意义。【学习难点】： 会分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【自主学习】一、 小说分类：就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮掉的一代”小说等等。 就表现的方法分，有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说等等。 就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。 就雅俗分，有通俗小说、严肃小说等。 就篇幅长短分，有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。 二、作者简介：契诃夫（18601904）是19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和马克吐温一起称为世界三大“短篇小说之王”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。 短篇小说有变色龙小公务员之死装在套子里的人，中篇小说有第六病室，戏剧有樱桃园万尼亚舅舅海鸥。三、写作背景：契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19世纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，在俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。“装在套子里的人是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。四、课前检测：初中时我们学过俄国作家契诃夫的什么小说？（点拨：契诃夫的小说变色龙，其主人公奥楚蔑洛夫是个见风使舵的警官）他一定给同学们留下了深刻的印象。今天，我们再学一篇契诃夫的小说装在套子里的人。1、查词典完成下列词语解释辖制（ ） 孤僻（ ） 歹毒（ ）讥诮（ ）安然无恙（ ）周济：（ ）2.字音。暖和( ) 胆怯( ) 憎恶( ) 降服( ) 辖制( ) 撮合( ) 怂恿( ) 歹毒( ) 讥诮( ) 谗言( ) 滑稽( ) 安然无恙( )3.字形。(1)消（2）砭（3）籍（4）叠销 贬 藉 迭4、下列句子与人物的描写方式对应正确的选项是 （ ）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他总是心慌得很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子。“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益沙维奇。”a外貌描写；b心理描写；c语言描写；d动作描写；e环境描写Ae a c c Be d b c Ce a b c Dd b c c5、根据情节发展可以把课文分成几部分？【文本探究】：1、自读与讨论第一部分：。请同学默读第一部分，思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？划出关键语句，并加上简批。（1）：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？（2）：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？（3）：别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？装在套子里的人学案二【学习目标】：1、把握别里科夫的形象特征和象征性意义。2、掌握幽默讽刺的语言艺术。【文本探讨】：1、自读与讨论第二部分。（1）、分角色朗读第二部分（2）、同学讨论划分出这一部分故事情节的开端、发展、高潮和结局（3）：在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？（4）：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？（5）：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？2、自读与讨论最后两段学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并思考其含义。（1）：别里科夫死后，大家有什么反应？（2）：但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课