青岛版科学五年级上册基础训练第五单元.doc

青岛版科学五年级上册第五单元20 蒸发 我想研究的问题 1、水跑到哪里去了？ 2、怎样才能使水蒸发的更快些？ 观察实验 水蒸发时会吸收热量吗？ 我的猜想：水蒸发时要吸收周围的热量。 我的方案：将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度计的指数，并记录下来。把温度计提出水面，挂在支架上，观察大约十分钟，边观察边记录，观察温度计的变化。 我的记录： 时间（分钟） 温度（） 0 18 2 16 4 15.3 6 8 我的发现： 温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。水蒸发时要吸收周围的热量。 怎样才能使水蒸发的更快些？ 我的猜想：加热可使水蒸发得快些。 我的方案：在两个相同的蒸发皿中分别滴入少许等量的水，用酒精灯给一个蒸发皿加热，另一个不加热，观察水的变化。 我的记录： 次数 方法 现象 第一次 第二次 第三次 我的发现：被加热的水一会就消失了，没加热的水没有变化。加热可使蒸发得快。 我的收获 1.填一填。 （1） 洗过的衣服会变干，这是因为衣服上的水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。 （2） 水在任何温度下都可以蒸发。 （3） 水蒸发的快慢与液体表面积、温度、液体上方空气的流通速度等有关。 （4） 晴雨计利用了盐水浸泡过的棉球容易吸附空气中水蒸气的原理进行工作。当棉球一端低于另一端时，预示着天空可能会阴天或下雨。 （5） 从游泳池中出来身上有水珠时会感到冷，这是因为身上的水蒸发会吸收热量使温度下降。 2、小法官。 （1） 将粮食摊开在向阳通风处，干得会快些。（对） （2） 水的蒸发对我们的生活既有有利的一面，也有有害的一面。（对） 拓展与应用 酷热的夏天，往地上洒些水，为什么会感觉凉快些？ 这是因为水在蒸发时会从周围吸收热量，使温度下降。 21 沸腾 我想研究的问题 1、水烧开后，为什么会冒“白气”呢？ 2、在高山上和海边烧水，沸点一样吗？ 3、水在温度多高时被烧开？ 4、水烧开之后继续加热温度会怎样变化？ 观察实验 给水加热。 我的方案：1在铁架台的上面和下面各组装一个铁圈，下面的铁圈上垫一石棉网，石棉网上面放上少半杯凉水，下面放上酒精灯。2在铁架台的上面的铁圈上挂一只温度计，温度计的液泡正好浸入水中。 3先记录下温度计的读数，然后点燃酒精灯，开始加热。 4每隔一分钟记录一次温度计的读数，直至水冒泡翻腾。5水冒泡翻腾后，继续加热约二分钟，观察温度计的变化。 我的记录： 水的温度变化统计表 时间（分钟） 温度（） 观察到的现象 0 1 2 3 4 5 我的发现：温度计的指数不断上升，达到一定温度时，水冒泡翻腾。继续加热，温度计的指数不再上升。把水加热到一定温度，水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来。 我的收获 在一定的外在条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量 蒸气，整个液体发生剧烈气化。这种现象叫做 沸腾。如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。 拓展与应用 查阅资料，了解不同液体的沸点。 食用油250，煤油150，酒精78.2，水100。 22 凝结 我想研究的问题 1、小水珠是怎样形成的？ 2、凝结对人们的生产、生活有什么作用和影响？3、什么叫做凝结？ 4、生活中有哪些凝结现象？ 观察实验 小水珠的形成。 我的猜想：水蒸气遇冷可以变小水珠。 我的方案：点燃酒精灯，把一个瓷盘加热；在两个杯子里倒上等量的热水；把两个瓷盘同时盖在杯口上，一段时间后，观察瓷盘壁上的变化。 我的记录： 现象 加热的瓷盘 加热的瓷盘上没有水珠。 没有加热的瓷盘 没加热的瓷盘上有水珠。 我的发现：水蒸气遇冷可以变成液态的水。 我的收获 1、填一填。 （1） 水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。 （2） 水在凝结的过程中要放出热量。 2、小法官。 （1） 浴室房顶上的水珠、水杯盖上的水珠都是水蒸气凝结的结果。（对） （2） 水蒸气的凝结与空气的温度有很大的关系。（对） 拓展与应用 烧开水时，从壶嘴等处冒出的“白气”是水蒸气吗？为什么？ “白气”不是水蒸气，而是水蒸气在壶嘴处遇冷凝结成的许许多多的小水珠。水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体，在白气和壶嘴之间确实存在的看不见得那一部分才是水蒸气。 23 水的三态变化 我想研究的问题 1、衣服里的水经历了哪些变化？ 2、水在什么情况下开始结冰？ 3、水在自然界中有三种存在的形态，它们之间是怎样变化的？ 4、影响水的三态变化的因素是什么？ 观察实验 水在什么情况下开始结冰？ 我的猜想：水的温度为零时开始结冰。 我的方案：1在大烧杯内放入冰块，倒入适量的浓盐水。2把试管内装上一小半水，把温度计插入试管内，记下温度计的指数，然后把这个装置放入大烧杯中。 3.仔细观察试管内水的变化，每隔二分钟记录一次水的温度。 4.把记录测量的温度和初始温度对比。 我的记录： 时间（分钟） 温度（） 现象 我的发现：试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。水结冰时的温度（0）就是水的冰点。 我的收获 （1） 水结冰时的温度就是水的冰点。 （2） 寒冷的冬天，放在室外的结了冰的衣服也会慢慢变干。衣服里的水经历了两种变化。一是衣服上的冰先融化成水，然后再变成水蒸气；二是衣服上的冰直接变成水蒸气。 （3） 水在自然界里有冰、水、水蒸气三种不同的形态。冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量。水的三态变化主要取决于温度的变化。 （4） 人工降雨利用的是加快空气中水蒸气的凝结；冬天放在室外的水缸“冻裂”了，是因为缸内的水结冰体积膨胀的缘故；晒盐场利用水蒸发后，将盐结晶出来。 拓展与应用 了解水的三态变化可以做哪些事。 冷冻车间用冰块保鲜食品；晒盐场利用蒸发制盐；人工降雨雪；利用蒸发晒衣服；水结冰体积膨胀使水缸冻裂 24 小水滴的旅行 我想研究的问题 1、小水滴会变成什么呢？ 2、什么是露、霜、雾、云、雨、雪？ 3、露、霜、雾和云、雨、雪形成的区别？ 4、自然界里水循环与我们的生活有什么关系？ 观察实验 雨的形成。 我的猜想：云中的小水滴越聚越多，凝结成较大的水滴降下来就是雨。 我的方案：加热玻璃杯内的水，在玻璃杯口放一盛着凉水瓷盘，一会就会看到有水滴从瓷盘底部滴出。 我的发现： “雨”是水蒸气受冷凝结成的小水滴。 雾的形成。 我的猜想：水蒸气遇冷形成的许许多多小水滴漂浮在低空，形成了雾。 我的方案：加热水至沸腾，在玻璃管外就会看到冒出的“白气”；在玻璃杯内倒上温水，将一块冰块置于杯口处，就会看到有“白气”形成，这就是雾。把冰拿开，“白气”会逐渐消失 我的发现：水蒸气遇冷凝结成细小的水滴，这就是雾。 露的形成。 我的猜想：露是水蒸气受冷凝结城的小水珠。 我的方案：用干毛巾将较大的不锈钢杯外表面擦干净，然后将碎冰块倒入杯内1/2处，掺入适量冷水至2/3处，静置一段时间，就能看到杯壁外挂满了小水珠，这就是露。 我的发现：露是水蒸气遇冷（0以上）凝结而成的水滴。 霜的形成。 我的猜想：霜是水蒸气遇冷凝结成的小冰晶。 我的方案：用干毛巾将易拉罐外表面擦干净，将碎冰与食盐混合(31)装入罐内至2/3处，搅拌均匀。将易拉罐放在浸湿了的毛巾上，一会罐外壁上出现了一层“白色粉沫”，这就是霜。 我的发现：霜是水蒸气遇冷（0以下）在物体表面上直接凝化而成的冰晶。 我的收获 1、填一填。 （1） 当云中的这些小水点或小冰晶大到空气托不住的时候就会向下降落。当低空气温在零摄氏度以上时，降落下来的是雨。在零摄氏度以下时便是雪。 （2） 冬天的早晨有时“白气”弥漫。这些“白气”是空气中的水蒸气凝结形成的，在低空叫做雾，在高空叫做云。 （3）秋末和秋季晴朗的早晨，我们常在草叶或其他物体上看到很多小水珠。这些小水珠叫做露。它是由空气中的水蒸气凝结而成。 （4）冬天的早晨，有时在草木、地面上会看到一些小冰晶，人们把它叫做 霜。 （5） 露和霜都是空气中的水蒸气在物体上凝结而成的，形成露的温度在0以上，形成霜的温度在0以下。 2、小法官 （1）小水滴旅行的力量归根结底来自太阳。（对） （2）高空中的云是由小水点或小冰晶组成的。（对） （3）模拟霜的形成实验中，往冰水混合物内加盐，是为了降低冰水混合物的温度。（ 对） （4）霜冻是一种自然灾害，特别是春季的霜冻，对农作物的危害很大。（对） （5）正是水在自然界里的循环才使得人和地球上的生物能够繁衍生息，连绵不绝。（对） （6）由于水在自然界不停地循环，所以地球上的水是用之不竭的，我们没有必要节约水。（错） （7）在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是人工降雨。 3、我会选。 （1）河面上常会出现一层雾气，这个现象中，水所经过的状态变化是（ B ）。 A、水经过蒸发形成的水蒸气 B、水蒸发后凝结成小水滴 C、水先蒸发后再变成固态 D、水变为气体再变成固体 （2）下列水的状态变化过程中，属于吸热过程的是（B）。 A、水结成冰 B、寒冷的冬天，堆的雪人变小了 C、冬天玻璃窗结冰花 D、水蒸气变成了小水滴 （3）冬天，在暖和的室内玻璃窗上会有小水滴或冰花，下列说法不正确的是（A）。 A、小水滴出在玻璃窗上室外的一面 B、冰花结在玻璃窗上室内的一面 C、玻璃窗上的小水滴是水蒸气遇冷凝结而成的 D、玻璃窗上的冰花是水蒸气遇冷直接变成了固体而形成的 (4)如图所示，水在壶中被加热，从玻璃片上掉下来的水是蒸馏水，在获得蒸馏水的过程中，水经历的形态变化是（B）. A、固态 液态 固体 B、液态 气态 液态 C、气态 液态 气态 D、液态 气态 固态 拓展与应用 1、画出小水滴的旅行路线图，你有什么发现？ 地表、湖泊、海洋蒸发空中冷凝结云云遇冷降水地下河流、湖泊、海洋蒸发。水在自然界里是循环的。 2、水在自然界中的循环与我们的生活有什么关系？ 自然界水的循环对人类有很大益处，但有时也会造成灾害。由于水的循环，才有雨、雪，才能用来滋润土地，供植物生长；由于水的循环，才有水供人畜饮用；工业及发展水上航运等方面也需要水；水蒸气可以调节气候，湿润空气。但是，若某个地区降水集中或长期无雨，就会造成水灾或旱灾等灾害。我们应当充分利用水的循环造福人类，改造自然，变水害为水利。 单元活动 一、我的收获 1.填一填 。 （1）蒸发和沸腾都是水由液态变成气态的现象，在变化过程中都要吸收热量。 （2）水有液体、气体、固体3种状态。冰是水的固体状态。 （3）在一定的外在条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后，放出大量 蒸气，整个液体发生剧烈气化。这种现象叫做 沸腾。如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。 （4）水凝结过程中，是放出热量的。 （5）在一个标准气压下，水的沸点是100，水的冰点是0。 （6） 2.小法官 （1）江、河、湖、海等处的水，有阳光照射，才开始蒸发。（错） （2）气温低的清晨一定有露。（错） （3）水蒸气能直接变成冰，但冰不能直接变成水蒸气。(错) （4）水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。（对） 3.我会选 （1）水蒸发需要（A）热量。 A、吸收 B、散发 （2）水沸腾后继续加热，温度会（C）。 A、下降 B、上升 C、不变 （3）水蒸气是水的（C）状态。 A、液体 B、固体 C、气体 （4）用酒精灯给物体加热，要用（A）。 A外焰 B、内焰 C焰心 二、生活中的科学 1、俗话说：“响水不开，开水不响。”这里面有什么科学道理呢？用所学知识解释吧！ 当水壶里的水被加热的时候，在壶底形成了许