三年级《合作快乐你我他》说课稿.doc_第1页
三年级《合作快乐你我他》说课稿.doc_第2页
三年级《合作快乐你我他》说课稿.doc_第3页
三年级《合作快乐你我他》说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级合作快乐你我他说课稿文章来源教师范文吧课件三年级，快乐你我他说课稿说活动背景学会，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。可现在的孩子大多数是独生子女，在常表现出以自我为中心，缺少互帮互助、以大局为重的意识；中也常看到因为互不相让而引发争执得现象，更别说团结合作了。要想孩子形成良好的行为品质，使班具备凝聚力，就必须培养孩子相互理解、团结协作的能力。基于以上考虑，我精心设计了本次主题，意在培养三年级孩子的合作意识，提高合作能力，促进他们全面、健康地发展。说活动目标：1、通过听故事，讨论等方式，充分认识合作的重要性。2、通过玩游戏等活动，学会合作并善于与他人合作，提高合作意识。3、合作带来的喜悦，激发合作热情。课前准备是：课前进行一次小-“你会合作吗？”说教法说学法说活动过程：板块一：揭示主题，引出合作我先让孩子观看动画片马蜂和蜜蜂：听完故事后，让孩子说说马蜂和蜜蜂为什么能脱离险境？紧接着我就揭晓课前小调查的结果，揭示课题：今天这节课就让我们一起走进合作的世界去瞧一瞧吧！（板书：合作,快乐你我他）（设计意图：从孩子喜闻乐见的动画片入手，迅速引起孩子的关注并导入本课主题：合作。）板块二：分享故事，感悟合作活动一：听谈故事，理解合作的重要性。听录音故事汤石：再让孩子说说听了这个故事后的感想？活动二、观小品，感悟真正的合作。观看小品课间让孩子讨论这样的合作是否正确？（设计意图：这环节中通过反面例子，让孩子明白积极向上、有益身心健康、有益于才是真正的合作。）板块三：情景模拟，体验合作“看谁最快能拿到苹果”的游戏规则：把两个苹果分别放在教室左右两边的窗台上，请两位同学手拉手，不能松开，30秒内，看能否拿到两边的苹果。第一次游戏：先请班中2个力气最大的男孩开始玩，第2次游戏：请班中2个力气小的女生去拿苹果，最后概括出（设计意图：创设“看谁最快能拿到苹果”的游戏，既激发孩子参与的兴趣，体验到合作的乐趣，又让孩子在实践中明白朝同一个目标努力才是合作，才能获取成功。）板块四：明辨是非，深化合作。首先出示课间拍摄的4张照片，紧接着让四人小组选择1张照片进行合作讨论，并选派一位代表。我将下去巡视，成为合作探究中的一员。交流分享后，进行小结：（设计意图：通过“值日时，大家各自漫无目的的打算，不能及时完成值日”等生活中的场景，引导孩子明辨是非，激发情感，深化合作重要性的意识。）板块五：树立榜样，养成意识（设计意图：从刚才“明白是非，深化合作”这环节中直接去合作小组，再一次受到合作带来的乐趣，树立榜样，从而激励每一个孩子都积极去合作，达到良好的教育效果。）板块六：情感升华，课外延伸在的同时，我布置课外作业（设计意图：，课的最后布置“合作编制一份手抄报并“最佳合作组”和“最佳合作人”，将课堂的合作延伸到课外，进一步激发合作欲望。）说活动：1、源于生活，
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论