报关专业-课程标准汇总.doc

报关与国际货运专业核心课程标准烟台汽车工程职业学院目 录报关实务课程标准1国际贸易实务课程标准13外贸单证实务课程标准26国际货运代理实务课程标准36报关实务课程标准专业带头人： 林红华 系 主 任： 马晓艳 教 学 中 心： 商贸教研室 经济管理系二一五年六月目 录一、课程基本信息1二、课程概述1（一）课程理念1（二）课程性质1（三）课程设计思路2三、课程目标2（一）总体目标2（二）具体目标2四、课程内容3（一）教学内容模块3（二）职业能力训练项目5（三）教学进度安排8五、实施建议9（一）教学建议9（二）课程考核评价建议10（三）课程团队建设建议10（四）教材编写与选用建议11（五）实验实训设备配置建议11（六）课程资源开发与利用建议12六、其他说明12 报关实务课程标准一、课程基本信息课程名称报关实务课程代码E1701208课程性质必修课参考学时152开设学期第二学期课程学分8适用专业报关与国际货运专业相关职业资格报关员、单证员、跟单操作员等先修课程国际贸易实务、外贸英语、外贸商检实务后继课程国际货物运输与保险、国际物流隶属部门经济管理系商贸教研室制订人：报关实务课程开发团队批准人：邵侠团队负责人：林红华二、课程概述（一）课程理念在教学中按照教育部高职高专教学基本要求的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。以报关员等岗位为依据，分析工作岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行分析归纳，系统设计报关实务的学习领域，完成工作过程系统化课程体系开发，通过教学条件的改善与教学情境的设计，确保人才培养质量。（二）课程性质报关实务是报关与国际货运、国际贸易等专业的一门职业核心能力课程，主要研究报关专业知识、海规海法、商品规类、报关程序、税费计算、报关单的填制与改错等内容。随着各类进出口企业的迅速增长，新的贸易方式及新的通关形式不断出现，社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求量急增，报关作为向社会提供专门化服务的职业已引起了社会的关注。报关是一种知识面广、技能性强、具有丰富实践经验的综合性智力劳动。报关从业人员素质的高低和报关质量的好坏，不仅关系着国家政策法令的有效执行，也关系着进出口货物通关的速度，关系着企业的经济效益。因此，本课程对于国际经济与贸易专业以及相关专业培养目标的实现具有重要的意义。本课程是一门具有极强的实践性特征的课程，通过详细地讲解和反复演练，要求学生对报关基础知识和报关专业技能进行全面掌握，以提高学生的通关操作能力，在教学过程中按照能力标准实施，将极大地促进学生专业综合素质的提升。本课程能力标准打破传统学科的体系，采用倒推的方法，根据培养符合单位实际需要的应用型人才为原则，以培养解决实际问题的能力为出发，整个课程体系的设计按照知识、技能、实际应用等为主线设计教学内容。（三）课程设计思路本课程的构建以对外贸易、关税等方面的法律法规以及海关法为指导，结合集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。在教学中，包括每一个项目中有关报关流程的设计、案例讨论、进出口税费的计算、报关单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。通过学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。理论与实践相结合的策略目标是使学生学习功效提高本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。通过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗位适应能力。理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨论和分析、手动制表、小组研讨等。三、课程目标（一）总体目标本课程是高职高专教育的一个有机组成部分，是报关与国际货运专业学生必修的专业课程。本课程的教学目标是是学生具备从事报关货运实务所必需的基础知识和技能，初步掌握报关专业知识和专业技能，形成一定的报关操作能力，成为新世纪高等职业报关应用型技能人才。（二）具体目标1.方法能力目标具有收集、分析、归纳信息和资料的能力；具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；具有积累经验的能力；具有通过自学获取新技术的能力；具有严谨、缜密、逻辑、科学的思维方法和创新能力；具有评估、总结工作结果（自我、他人）的能力；具有较强的职业规划、自我控制、自我管理的能力。2.社会能力目标具有开拓意识、创新精神、爱岗敬业、不断进取的精神；具有良好的团队合作精神和客户服务意识； 具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作；具有责任感，具有优良的工作作风和认真的学习态度；具有良好的职业道德，能遵纪守法；具有良好的语言和文字表达能力和社会沟通能力；能执行工作场所规则，具有服从意识；具有诚实守信的美德，尊重他人，富有责任心；具有热爱劳动的观念及从事艰苦工作的思想，能承受工作压力。3.专业能力目标(1)职业能力目标能掌握报关的基本业务流程并弄清楚海关对报关员及报关单位的管理；能比较不同的外贸管制制度并能按外贸管制要求办理进出口手续；能够办理一般进出口货物及非一般进出口货物的报关；能够对商品报关实例进行分析评价、正确计算进出口税费；能填制进出口报关单；能够将所学的通关实务专业知识融会贯通，在实践中加以运用，具备举一反三的能力。 (2)知识目标了解报关基本概念；熟悉报关单位的种类；熟悉海关的管理体制和基本职能；了解我国对于不同货物情形下的外贸管制政策；掌握进出口货物的分类及其报关的基本程序；熟悉关税核算和报关单填制的基本方法；懂得常用的实用报关英语。四、课程内容 （一）教学内容模块对报关实务课程进行整体把握，设计模块化教学，将整本书分为五个教学模块：编号模块名称学时分配1模块一 报关基础知识122模块二 我国对外贸易管制163模块三 各类进出口货物的报关程序384模块四 报关税费305模块五 进出口货物报关单填制5612 报关实务课程标准 （二）职业能力训练项目自2009年以来我专业先后与朗越报关公司、烟台国冶冶金水冷设备有限公司、烟台海关、烟台东恒物流有限公司 、上海安吉通汇物流有限公司等企业建立了校外实训基地的合作关系。对相关企业进行调研，共同制定学生所要达到的能力目标，和相应训练方式，具体如下表所示：编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式、手段及步骤结果（可展示）1报关员入门能掌握报关的基本业务流程；弄清楚海关对报关员及报关单位的管理报关的概念；海关的设置及任务；海关权力；海关管理1、典型案例分析；2、课堂讨论通过典型案例进行课堂分析讨论2外贸管制措施及报关规范能比较不同的外贸管制制度；能按外贸管制要求办理进出口手续外贸管制的目的；外贸管制制度、措施、报关规范1、案例分析；2、填写一份进口许可证；3、填写一份出口许可证；4、课堂讨论根据背景资料填写进出口许可证3一般进出口货物的报关程序能够办理一般进出口货物的报关一般进出口货物的概念；报关程序模拟一般进出口货物的报关程序撰写一份模拟报关流程4保税进出口货物的报关程序能够办理保税进出口货物的报关保税进出口货物的概念；报关程序模拟保税进出口货物的报关程序撰写一份模拟报关流程5特定减免税货物的报关程序能够办理特定减免税货物的报关特定减免税货物的概念；报关程序模拟特定减免税货物的报关程序撰写一份模拟报关流程6暂准进出口货物的报关程序能够办理暂准进出口货物的报关暂准进出口货物的概念；报关程序模拟暂准进出口货物的报关程序撰写一份模拟报关流程7其他进出口货物的报关程序和海关事务担保能够办理其他进出口货物的报关；能够熟悉海关事务担保制度其他进出口货物的概念；报关程序；海关事务担保模拟其他进出口货物的报关程序；课堂讨论撰写一份模拟报关流程8货物的转关运输能够办理货物的转关运输转关运输的含义、方式、报关程序模拟货物的转关运输撰写一份模拟报关流程9进出境非贸易物品的通关能够办理进出境非贸易物品的通关非贸易物品的特点；海关的监管；通关制度1、比较进出口货物与进出境非贸易物品；2、模拟通关流程撰写一份模拟通关流程10进出境运输工具的通关能够办理进出境运输工具的通关海关的监管；通关制度1、比较不同进出境运输工具的通关制度；2模拟通关流程、撰写一份模拟通关流程11进出口税费的计算掌握进出口税费的计算方法税费的基本概念；税费计算；税费的减免；税费的缴纳与退补1、案例分析2、根据背景材料计算不同税费通过练习掌握税费的计算方法12进出口货物报关单的填制能填制进出口报关单报关单的填制规范根据背景材料填制进出口报关单每人根据背景材料填制进出口报关单13报关实务综合模拟练习根据课程设计目标，使学生具备一个合格报关员的基本综合能力掌握课程所有的知识点1、案例分析2、分组模拟设计报关流程提交案例分析报告，提交流程设计报告 报关实务课程标准 （三）教学进度安排 教学进度表是依据课程内容模块的顺序、职业能力训练项目循序渐进的需要和学生的认识规律来编排的，具体如下：能力训练项目名称子项目名称学时报关入门（12学时）1. 报关员入门2学时4学时4学时2学时我国对外贸易管制（16学时）1. 外贸管制措施及报关规范4学时4学时4学时4学时各类进出口货物的报关程序（52学时）1. 一般进出口货物的报关程序2学时4学时1.保税进出口货物的报关程序12学时2.特定减免税货物的报关程序12学时3.暂准进出口货物的报关程序4学时4.其他进出口货物的报关程序和海关事务担保2学时5.货物的转关运输4学时6.进出境非贸易物品的通关12学时7.进出境运输工具的通关计算报关税费（30学时）进出口税费的计算4学时10学时4学时4学时8学时填制进出口货物报关单（56学时）1.报关单基本知识2学时2.报关单填制（一）6学时3.报关单填制（二）6学时4. 报关单填制（三）6学时5. 报关单填制（四）6学时6. 报关单填制（五）6学时7. 报关单填制（六）6学时8. 报关单表体填制（七）6学时9. 报关单表体填制（八）4学时10.报关单表体填制（九）4学时11.报关单表体填制（十）4学时五、实施建议（一）教学建议报关实务课的特点是围绕着通关业务的报关程序的各个环节展开的，因此，按照项目教学的思路安排教学活动，就会存在单个项目的能力标准比较孤立，而各个项目之间的能力标准衔接不紧密，导致学生学习过程中存在盲目性。针对这一比较突出的问题，要求在教学的过程中，不能把每个项目的能力标准完全孤立对待，而是要尽可能地前后衔接，在不同的阶段引入不同程度的综合技能训练项目（或综合案例分析讨论等项目），其目的是通过综合系统的能力训练，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。教学设计过程如下：1. 情境导向，任务驱动校内整个课程教学内容的展开和训练都在仿真的教学环境和仿真的职业岗位下进行，学生以小组单位模拟汽车销售中的不同角色，每个学习模块按照小组划分接受项目任务咨询解决任务所需知识制定计划计划实施方案评价最后总结步骤进行，教师指导贯穿每一步，不同阶段、不同环节， 真正实现“学中做，做中学”，教、学、做结合，理论和实践教学一体化的思想。具体过程如下： 小组划分，选出组长由学生自愿结合，要求性别、学习情况合理搭配。学生以小组为单位，小组设小组长一名，小组长采取轮换制，确保整个学习过程中小组成员都有机会任小组长，小组长在这个模块学习中起到组织者的作用，其主要职责是方案设计、任务分派、统筹文字材料等。通过此种方式，培养了学生的团队精神和敬业精神，以达到提高学生综合素质的目的。 导入项目任务在每个教学项目中，教师首先出示工作任务，对所讲的最主要内容进行简要的概述，简单阐述工作任务的要点，一开始就使学生对所学的最主要内容有一个感知认识，并提出完成工作任务的要求； 资讯学生以小组为单位在组长带领下进行任务分析，针对具体的任务要求，提出完成任务所需解决的问题，可采取：查阅资料、小组讨论、咨询老师的方法，从而获得所需的知识。 计划组长带领成员制定计划，将任务分配到个人，并写出计划报告。 实施学生以小组为单位完成信息处理，对策研究、任务实施方案制定等工作，写出实施报告，由小组推选学生介绍工作过程。 评价老师根据学生的计划报告和实施报告，并针对学生在完成项目时的表现（参与能力动手能力，工作态度等）给出正确的评判。 总结通过认真听取学生的讲解，分析每组的答案，结合学生在工作过程中所掌握的知识，对最后的方案和过程做出总结。（二）课程考核评价建议1.考核形式平时成绩：形成性考核本课程的形成性考核不仅包括学习本课程的平时表现、作业完成情况，还包括学生参加本课程课堂讨论、实践作品、社会调查等各项教学活动的情况。具体如下；学习态度、课堂到课情况（5%）；课堂发言、讨论情况（5%）；个人作业（15%）；小组作业（15%）。这些成绩均作为学生平时成绩一并记入形成性考核成绩中，平时成绩共占总成绩的40%。期末笔试：终结性考核期末笔试主要考核本课程的基本知识和业务技能，也要检查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。期末笔试在学期末进行，形式为闭卷（90分钟）。3.成绩评定单元及标准：对学生学业的评价要强调课内和课外、理论与实践、知识与项目相结合的原则，重视学生对合同操作整个项目的业务掌握和课堂业务操作及课后操作，以七个项目为核心，按照课堂考勤10业务实操作40（七大项目组成）期末卷面50综合考评的模式进行评价。通过学习和操作，学生必须获取国际商务单证员或跟单员证书，鼓励学生获取外销员、报关员资格证。同时对于教师的评价应鼓励教师在授课中的进行引导，鼓励教师通过情景显现、仿真模拟、工学结合、案例分析、任务驱动、项目教学、顶岗实习等多样化的教学手段和方法来组织教学，提高学生的学习兴趣和动手能力。以过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内学生、督导评价和校外专家评价相结合，形成评价意见。（三）课程团队建设建议主讲教师和教学团队应爱岗敬业、乐于奉献、开拓进取、勇于接受新的教育观念，教学思想活跃。团队结构合理，团结协作好，年龄结构、知识结构、职称结构、学历结构合理，形成教师与校外行业专家相结合的教师队伍。同时，授课教师应积极参与教研科研项目和社会实践，并不断将一些最新成果和实践操作引入教学中，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。（四）教材编写与选用建议1、教材编写思路以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求，达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合财经高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。2、教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述有学习目标、学习提示、正文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。3、应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。（五）实验实训设备配置建议报关实训室是对报关与国际货运专业的学生进行抓也技能培训和鉴定的重要实践场所，其教学设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。按照专业岗位对基本技能的要求，使学生能够得到有效的操作训练，我们为报关与国际货运专业的学生配置多媒体教室、报关实训模拟实验室及手工制单实训室， 并购买了报关与单证实训软件，为学生学好这个专业提供了真实的职业环境。1.报关模拟实训室 的主要功能报关实训室内配备了电脑，投影仪等设备，并安装了YHCD报关模拟实训平台、YHOT外贸跟单模拟实习平台和Simtrde国际贸易综合实训软件，专供报关与国际货运专业学生进行报关操作和单证制作的实习实训使用。本实训室开设报关报检实训、物流单证实训项目来支撑报关报检实务、国际商务单证课程，完成模拟报关报检实际操作，使学生明确报关报检的业务流程及各流程的单证操作；练习物流单证的制作，通过该系统增强学生对物流单证的认识，提高物流单证的制作能力，为学生参加单证考试、单证制作大赛和就业奠定坚实基础。2.外贸手工制单实训室主要功能本实训室用于学生进行外贸单据的手工缮制实训，包含了国际货物贸易交易各环节所需单证的综合性实践性教学。根据信用证付款方式下，外贸行业对单证操作技能的要求来设计实践教学的内容，以具体的出口贸易项目为主线，辅助训练其它结算方式下的单据制作及进口贸易制单审单，采用“项目引导、任务驱动、案例结合”的方法安排实训内容，并将该课程的实训教学体系多层次进行。新的教学体系突出了技能型人才的培养目标，更能适应人才市场的需要。（六）课程资源开发与利用建议1、本课程使用由海关总署报关员资格考试教材编委会编制，海关出版社出版的报关员资格全国统一考试教材；2、积极开发和利用网络课程资源；3、充分利用报关模拟实训室和外贸手工制单实训室，4、实训指导手册及参考书：（1）报关实务实训指导书自编教材（2）陈代芬，姜宏国际物流报关实务人民交通出版社，2002（3）海关总署报关员资格考试教材编委会报关员资格全国统一考试辅导教材中国海关出版社，2007（4）罗兴武，文妮佳通关实务机械工业出版社，2006（5）郑俊田中国海关通关实务中国对外经济贸易出版社，2002（6）刘红燕. 进出口业务. 高等教育出版社，2006（7）张帆. 进出口业务实训教程. 中国劳动出版社，2002（8）姜维，陈柯妮报关业务实战教程立信会计出版社，2005 六、其他说明1、本课程按照定位要求，采用项目模块式组合教学内容体系，适用于中等和高等职业教育层次学生。2、本课程所列总学时、模块课时为建议课时，学校可根据具体情况做适当增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加社会的报关实践活动。3、本课程标准适用于报关与国际货运类专业学生。 国际贸易实务课程标准专业带头人： 林红华 系 主 任： 马晓艳 教 学 中 心： 商贸教研室 经济管理系系二一五年六月目 录一、课程基本信息13二、课程概述13（一）课程理念13（二）课程性质13（三）课程设计思路13三、课程目标14（一）总体目标14（二）具体目标14四、课程内容15（一）教学内容模块16（二）职业能力训练项目17（三）教学进度安排22五、实施建议22（一）教学建议22（二）课程考核评价建议22（三）课程团队建设建议23（四）教材编写与选用建议24（五）实验实训设备配置建议24（六）课程资源开发与利用建议25六、其他说明25 国际贸易实务课程标准一、课程基本信息课程名称国际贸易实务课程代码E1700706课程性质专业核心课参考学时64开设学期第二学期课程学分4适用专业报关与国际货运专业相关职业资格报关员先修课程物流基础、基础会计后继课程报关实务、国际货运实务隶属部门经济管理系商贸教研室制订人：国际贸易实务课程开发团队批准人：邵侠团队负责人：唐伟莉二、课程概述（一）课程理念国际贸易实务课程基于外贸业务人员工作过程，按照项目导向、任务驱动的方法完成学习内容，确定了“一个核心、一条主线、三个结合”的设计理念。以职业能力培养为核心，以国际货物买卖交易程序为主线，在遵循国际贸易惯例和法规的基础上，结合项目教学、情景教学、模拟业务操作等方法设计教学活动，反映出外贸公司和外向型企业的实际工作岗位要求。（二）课程性质国际贸易实务课程是报关与国际货运专业课程体系中的一门专业专业核心课程。本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。（三）课程设计思路课程设计以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性。国际贸易实务课程以外向型企业进口、出口、其他贸易方式为主线，以国际贸易岗位的职业资格为标准，以职业能力培养为重点。为了更好地实现这一目标，聘请了教育界专家和外贸企业专家组成专业指导委员会，科学合理地制定了人才培养方案，确定专业培养目标；根据本课程在专业中的地位，确立课程的培养要求，课程的内容及体系由课程组-专兼职教师共同进行开发与设计，做到国际贸易实务理论教学、实验教学、国际贸易综合实训、校外顶岗实习相互融合进行，以项目及项目单元任务为驱动。以职业岗位需求为依据，确定课程目标；以职业能力为依据，以工作任务为线索确定课程内容；以典型任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动；根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段与方法；根据本课程的特点和职业岗位的要求，设计考试标准和方式。 三、课程目标（一）总体目标通过企业调研，确定目标岗位，根据岗位需求及工作过程，选取课程教学内容，设计教学项目和教学单元，通过教学项目实施与业务操作训练，培养学生的外贸报价核算能力、外贸函电处理能力、拟订合同的能力、信用证业务处理能力、跟单能力、单据处理能力等，使其掌握基本的国际贸易操作流程，具备从事进出口业务所必需的基本专业知识和专业技能，具有爱岗敬业、严谨扎实、团结协作等良好品质的高素质技能型外贸人才。（二）具体目标1.方法能力目标具有收集、分析、归纳信息和资料的能力；具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；具有积累经验的能力；具有通过自学获取新技术的能力；具有严谨、缜密、逻辑、科学的思维方法和创新能力；具有较强的职业规划、自我控制、自我管理的能力。2.社会能力目标通过贸易谈判模拟演练，培养学生具备诚实、守信、善于沟通、语言表达和社会交往的品质和能力；通过适当的外贸案例分析培养学生具有良好的外贸职业道德和身心素质以及创新能力； 通过企业岗位实践培养学生具有爱岗敬业和吃苦耐劳的精神；通过分组做任务，分组做项目，培养学生具有团队合作的意识和妥善处理人际关系的能力；通过在课堂上适当加入目前国际贸易形势及对我国经济的影响，以及对学生以后就业前景的分析，增强学生关心国际经济形势、国家的外贸状况和当地的进出口贸易规模及进出口贸易企业发展的趋势和问题的意识；通过一些视频短片，课堂小案例，培养学生养成规范的商务文明礼仪，以及良好的行为习惯。 3.专业能力目标(1)职业能力目标能够根据国际贸易基础知识和基本政策，正确判断国际贸易形势，把握国际贸易动态；能掌握多种开发市场、寻找客户的途径方式，能对客户进行资信调查，并能够制定简单交易方案；能熟练对进出口商品进行价格核算，并正确填写进出口成交核算表；能熟练进行商务谈判与交易磋商，掌握合同签订的基本技能； 能够正确进行进出口产品的催证、审证和改证工作； 能够独立办理委托订舱手续，掌握运输合同的签订技巧；能及时办理进出口货物保险手续，能独立处理保险索赔事件；能够独立办理进出口报关报检手续，及时完成发货提货；掌握出口退税政策，会办理出口退税手续；(2)知识目标掌握国际贸易基础知识、经典国际贸易理论的内容和关税及非关税政策措施的内涵；掌握寻找潜在国际进出口贸易客户的各种渠道和方法，掌握调研潜在客户背景资料并确定最终目标客户的渠道和方法，并学会制定交易方案的知识和步骤； 掌握国际进出口成交核算表的内容，掌握对进出口商品进行价格核算的方法；掌握与潜在和现实进出口贸易客户进行询盘、发盘、还盘和接受等交易磋商的知识；掌握国际贸易惯例中的贸易术语、运费和保险费的知识，并熟知国际进出口合同的内容、形式、成立时间、法律效力和合同各项条款等知识； 掌握国际贸易中信用证的相关知识和催证、审证及改证的方法；掌握办理国际产品的委托订舱、投保、委托报检、报关和发装船通知等出口业务工作知识和方法； 掌握进出口产品的各种商业单据的制作和相关知识，学会办理议付的方法；掌握国际贸易产品的进出口收付汇核销制度，掌握出口退税政策； 熟知与外贸有关的各种管制证件，进口许可证、原产地证、商检等。四、课程内容 （一）教学内容模块国际贸易实务采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由三个学习模块组成，而三个学习模块又分为五个职业能力训练项目。教学内容及建议学时如下：编号模块名称学时分配1进出口交易的前期准备82进出口交易磋商与合同签订243进出口交易合同的履行3225 国际贸易实务课程标准（二）职业能力训练项目国际贸易实务职业能力训练项目具有很强的岗位针对性，是基于外贸业务员岗位的工作过程，以“外贸业务流程”为核心的项目教学。职业能力训练项目确定之初首先组建由专业带头人、骨干教师和合作企业一线业务人员组成的学习领域开发团队，深入企业调研，分析人才市场的需求，依据岗位能力要求，参照外贸业务员职业标准，同时根据毕业生应该具备的综合能力（社会能力、专业能力、方法能力），按照能力的特点与教育规律，采取逐步提高的方式，设计了以下十六项职业能力训练项目。编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式、手段及步骤结果（可展示）11-1寻找潜在进出口客户学生能通过展览会、博览会、企业名录、网络媒体等各种有效的效途径寻找国际贸易中潜在交易客户。1、了解电子商务和贸易展览会的基本知识。2、掌握通过网络媒体、参加展会和查找企业名录等寻找国外客户的流程和方法。情境模拟烟台美达机械设备进出口公司业务人员张力与越南天龙进出口公司经JIM先生、韩国ABC公司业务员金大成先生在广交会上进行业务交流。外商公司的详细信息和业务需求。21-2筛选并确定目标客户能通过银行、驻外使领馆、国际金融机构、国际担保机构等对前面所找到的潜在客户进行资信调查，分析客户的产品需求情况，并最终确定目标客户。1、掌握调研客户背景、建立客户档案的要求和方法。2、了解与目标客户沟通的方法技巧。3、掌握制定交易方案的方法。情境模拟美达机械公司经过筛选，放弃韩国ABC公司，欲与越南天龙公司建立业务关系，学生分组拟写建交函。上交格式合理的建交函与正确的交易方案。32-1选择贸易术语能够在交易谈判时正确选择各种贸易术语，为公司争取最大利益。1、了解有关贸易术语的各种国际贸易惯例。2、熟练掌握2000年通则六种主要贸易术语的风险、责任和义务划分等相关规定。通过恰当案例，让学生清楚在进出口业务中如何正确选择适当的贸易术语。情境模拟烟台美达机械设备进出口公司向越南天龙进出口公司出口离合片，让学生选择合适的贸易术语并说出理由。学生对案例分析条理清楚，说理正确。42-2核算进出口报价能正确运用出口商品换汇成本、出口商品盈亏率、外汇商品增值率、人民币的货价成本等指标对进出口商品进行价格核算，从而对外商进行合理报价。1、掌握出口商品换汇成本、出口商品盈亏率、外汇商品增值率、人民币的货价成本的计算方法；2、掌握进出口报价核算表的填写方式。情境模拟张力对拟出口的离合片进行出口商品盈亏率、出口换汇成本的计算，并定出正确报价方案。正确的报价方案及成本分析。52-3进行进出口交易磋商能有效开展询盘、发盘、还盘、接受等磋商环节；能撰写规范标准的外贸函电与客户进行有效业务沟通。1、了解询盘、发盘、还盘、接受的业务流程；2、掌握外贸函电的格式及规范。角色扮演张力与JIM先生就贸易相关问题开展函电交流。交易磋商的往来信函63-1拟订商品的品质、数量和包装条款能根据不同商品特点，合理确定表达商品品质的方法，制定合理的品质、数量和包装条款。1、熟练掌握商品名称、品质、数量及包装的表达方法；2、掌握在订立商品数量、品质和包装条款时应注意的问题。情境模拟张力与外商JIM就交易的离合片的品质、数量和包装问题进行磋商。提交表述正确合理的品质、数量和包装条款。73-2拟订商品支付条款能根据市场需求和本公司业务情况，选择合适的支付方式，订立合理的支付条款。1、掌握汇付与托收的类型和注意事项；2、掌握信用证的种类和使用流程；3、掌握国际贸易合同中支付条款的订立方式。情境模拟张力与外商JIM就交易的离合片的货款支付问题进行磋商交流。提交表述合理的支付条款。83-3签订进出口交易合同能熟练掌握外贸合同中的中英文条款，缮制方法及填写技巧，并能够从本企业的利益出发对合同中的一些软条款作出甄别与修改。1、掌握进出口合同的各种格式与基本内容。2、了解外贸实务中合同签订的基本过程；学生分组模拟并进行角色扮演业务员张力带领公司业务团队与外商JIM公司人员完成整个交易合同的签订过程，对书写进出口签约的格式和注意事项进行全面认知。提交标准正确、规范齐全的外贸业务合同。94-1落实信用证能在产品备妥后独立撰写催证函， 向进口方催促开证；能准确识别出信用证不合理条款并发出改证申请；1、掌握信用证的催证函的书写要点；2、掌握审核信用证的要点，熟知信用证中的常见软条款；3、掌握修改信用证的流程与改证函的书写要点。情境模拟张力向越南天龙进出口公司发出催证函，对方开来信用证后张力审核并发出改证申请。提交书写正确的催证函和改证申请书。104-2办理出口货物运输和保险能独立办理委托订舱手续和出口货物保险手续。1、 了解国际货物运输的各种方式和特点；2、掌握海运托运流程，熟知海运单据和订舱委托书的格式；2、掌握办理出口货物运输保险的流程，熟悉保险单的格式。情境模拟张力为出口的离合片办理委托租船订舱和投保手续。提交内容合理的订舱委托书和填制规范的保险单据。114-3办理出口报关报检能够独立办理委托出口报检、报关手续，并能够及时完成并发出装船通知。1、了解各种商品检验证书的类型；2、掌握检验程序和报检委托书的填制；3、掌握出口货物报关单据的缮制和出口通关的基本流程；情境模拟张力为公司出口的离合片办理委托报检和报关手续，填制报检委托书和报关委托书。提交格式合理、内容正确的报检委托书和报关委托书。124-4办理出口结汇核销和退税能够缮制出口单据，并凭以办理出口产品的收汇核销和出口退税手续。1、掌握出口单据的缮制；2、掌握办理出口收汇核销和出口退税的程序。情境模拟：外贸业务员张力向外汇管理局申领出口收汇核销单，按规范填制，并在货款结汇后向外汇局办理核销手续，向税务机关办理出口退税工作。提交填制规范的外汇核销单和出口退税申请表。135-1开立和修改信用证能独立填写开证申请书，向银行申请开立信用证和修改信用证1、 掌握开证流程和开证申请书的填写；2、 掌握信用证改证申请书的填写；情境模拟张力为公司进口的一批五金材料申请开立信用证，填写开证申请书。提交填制规范的开证申请书。145-2办理进口货物运输和保险能根据公司业务需要办理租船订舱和货物投保手续，并向出口商发出装船指示。1、掌握进口货物运输操作的流程；2、掌握进口货物的保险操作流程。情境模拟张力为公司进口的一批五金材料办理投保，填制预约进口货物运输预约保险合同。提交填制规范的预约保险合同。155-3办理进口报关和报检能根据通关需要申领和缮制各种单据，办理进口货物的报关报检手续。1、掌握各种进口批件的类型和申领流程；2、掌握进口报关报检的操作流程。情境模拟张力为公司进口的一批五金材料填写自动进口许可证申请表，申领自动进口许可证。提交填制规范的自动进口许可证申请表。165-4办理进口货物善后工作能办理进口付汇核销手续，产品不合格的，能够搜集证据，组织索赔，必要时提交仲裁。1、掌握进口付汇核销制度与核销单的填制；2、掌握进口索赔的对象、索赔金额、期限和证据等注意事项；3、了解国际贸易仲裁规则。情境模拟：外贸业务员张力向外汇管理局申领进口付汇核销单，按规范填制，并在货款结汇后向外汇局办理核销手续。提交填写规范的进口付汇核销单。 国际贸易实务课程标准（三）教学进度安排 教学进度表是依据课程内容模块的顺序、职业能力训练项目循序渐进的需要和学生的认识规律来编排的，具体如下：能力训练项目名称子项目名称学时交易的前期准备1-1寻找潜在进出口客户41-2筛选并确定目标客户4进出口交易的磋商2-1选择贸易术语42-2核算进出口报价42-3进行进出口交易磋商4签订进出口交易合同3-1拟订商品的品质、数量和包装条款43-2拟订商品支付条款43-3签订进出口交易合同4履行出口交易合同4-1落实信用证44-2办理出口货物运输和保险44-3办理出口报关报检44-4办理出口结汇核销和退税4履行进口交易合同5-1开立和修改信用证45-2办理进口货物运输和保险45-3办理进口报关和报检45-4办理进口货物善后工作4五、实施建议（一）教学建议国际贸易实务这门课的基本内容一般包括三个方面： 一是国际货物买卖合同条款，二是国际货物买卖合同的商订和履行，三是贸易方式。其中第一部分是本门课程的重点，它是交易双方当事人在交接货物、收付货款和解决争议等方面的权利与义务的具体体现，一般包括商品的名称、品质、数量、包装、价格、运输、保险、支付、检验、索赔、不可抗力和仲裁等交易条款。第二部分包括国际商务谈判、国际货物买卖合同的订立和进出口合同的履行三大块，这部分的内容跟国际商务谈判、国际商法等课程有很多重合之处，在教学的时候应当有所取舍。第三部分简要介绍一些国际贸易的基本方式。从总体来看，本门课涉及的内容很广，在讲授的时候任课应做出合理安排和调整，注意与其它学科的内在联系 （二）课程考核评价建议1指导思想引入企业评价机制、模式，准确评价学生学习效果，体现职业能力培养要求，课程考核重过程考核，从学生专业能力、团队协作、情感态度等方面，采取自评、组内互评、小组评价及小组互评相结合的方式全面、公正地评价，并考虑评价的可操作性。2考核内容 基本知识技能水平评价 方案设计能力评价 任务完成情况评价 团队合作能力评价 工作态度评价 项目完成情况汇报情况评价3 考核评价原则 坚持能力本位原则 开放式评价原则 全程化评价原则 遵循评价规律原则4 考核方式本课程考核注重过程与结果的综合评价，体现能力与素质的全面发展。一方面以最终的工作成果作为主要指标，另一方面也对学生在学习过程中的团队意识与综合素养进行了重点评价，力争做到客观、全面与科学。形成性考核评价表考评方 式平时考评50分期末考评50分考勤及作业阶段测评训练项目20分10分20分50分考评实 施由指导教师根据学生表现集中考评由教师根据学习内容组织开卷或闭卷考评每个项目实施时记录学生表现和训练成果，给出考核分数闭卷考试，考察学生知识的积累考评标 准根据作业完成的质量和学习的积极性和主动性的情况进行打分给出一个综合性贸易案例，让学利用所学知识进行分析1、素质态度40%2、成果展示60%题型：1.填空；2.选择；3.判断；4.简答；5.案例分析；（三）课程团队建设建议建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业专家等组成的专业教学团队，团队成员老中青合理搭配，专兼结合，专业任职教师应具有企业工作经验，团队成员每年应到企业锻炼时间不少于1个月；参加国内外专业培训不少于15天。建立以专业建设为核心的教学管理组织系统；促进教师国内外进修学习、下厂锻炼、学院职业教育教学能力培训，提高教师的专业教学能力和职业教育教学能力。（四）教材编写与选用建议1教材能够适应工学结合人才培养要求，以职业能力为核心，以素质为本位，以工作过程为导向，按照职业岗位（群）所需的知识、能力、素质结构的要求设计课程内容，教学过程。2应充分体现任务