《××××》课程典型考点解析（1）.doc

C+语言程序设计课程典型考点解析（1） 责任教师：敖开云C+语言程序设计是中央电大计算机应用、电子技术与计算机、计算机信息管理、计算机应用与维护等专业的一门必修课，期末由中央电大命题考试，为让考生更好地掌握中央电大命题的必修课程考试的出题方向和考核重点及考题的拓展，重庆电大的责任教师对中央电大历届的考试题进行了分析对比，从中找出近几年考题中出现几率最大的、分数比重较大的试题，并对这些考题进行了认真的梳理，对重要的考点进行了较详细的介绍和解析，总结出该考点可能拓展的考试方向。请同学们在平时学习和期末复习时把典型考点解析、重难点分析、以及期末复习综合练习题结合起来学习（期末综合练习题是历年考题的汇总，重难点分析是对考试中的难题、大题的详细分析），以便期末考出更好的成绩。典型考点：一维数组（一）考点扫描该考点所考的内容在第四章数组中的问题，它主要考核学生对本章中数组的定义、数组的初始化以及应用数组来解决问题的方法等掌握情况。（二）真题链接（2002年1月）（2003年1月）（2004年7月）（2005年1月）给出下列程序运行后的输出结果程序： #include void main() int a6=36,25,48,14,55,20; int b1, b2; b1=b2=a0; for(int i=1; i6; i+) if(aib1) if(b1b2) b2=b1; b1=ai; else if(aib2) b2=ai; coutb1,b2endl; （三）考点解析要做此题，首先要能够读懂程序，程序的4行是定义了一个数组a，并对数组进行初始化（a0=36,a1=25,a2=48,a3=14,a4=55,a5=20），第6行把数组的第1个数都赋给b1，b2（即b1=b2=36），第713行构成一个循环（循环5次），在循环中嵌套一个2层的if语句，第1次循环，i1，判断a1b1成立，再判断b1b2不成立，得b1=25；第2次循环，i2，判断a2b1不成立，再判断a2b2不成立，得b2=36；第3次循环，i3，判断a3b1成立，再判断b1b2成立，得b2=25，b1=14；第4次循环，i4，判断a4b1不成立，再判断a4b2不成立，得b2=25，b1=14；第5次循环，i5，判断a5b1不成立，再判断a5b2成立，得b2=20，b1=14；循环完毕，最后得出结果b1=14，b2=20。第14行输出结果。下面给出该试题的正确参考答案：14，20 （四）考点拓展通过对以上考点的解析，我们不难发现，该考点是全书的重要的一个考点，除了主要以上述题型的形式出现外，也会出现在填空题、单选题中；试举例如下：一、填空题. 假定a是一个一维数组，则ai的存储地址比该数组首地址大_字节。2. 假定a是一个整型数组，则 a+i 所指对象的地址比a地址大_字节。答案：1. i*sizeof(ai)2. 4*i (或 i*sizeof(ai) )二、单选题 1. 假定a为一个数组名，则下面的哪一种表示有错误？( ) A. ai B. *+a C. *a D. *(a+1) 答案：B2. 假定a为一个整型数组名，则元素a4的字节地址为( )。Aa+4 Ba+8 Ca+16 Da+32答案：C3在下面的一维数组定义中，哪一个有语法错误。( )Aint a = 1 , 2 , 3;Bint a10 = 0 ;Cint a ; Dint a5;答案：C三、写出下列每个程序运行后的输出结果1. （2006年7月)#includevoid main() int a10=8,19,46,15,6,24,27,18,20,53; int c1=0, c2=0; for(int i=0;i=20) c1+; if(ai=10 & ai=40) c2+; coutc1,c2endl;答案：5,62.（2006年1月)#includeconst int n=10;void main() int an=76,83,54,62,40,65,80,92,67,88; int c1=70, c2=85; for(int i=0;i=c1 & ai=c2) coutai ; coutendl;答案：76 83 80总之，同学们在掌握