我与老师交朋友.doc

我与老师交朋友一、 导入新课六年的学校生活中，我们有很多难忘的人和事，大家回想一下，除了父母，还有谁一直在我们身边关心、爱护我们？（学生回答）对！是老师，老师用真情教育和感化我们，在我们迷茫时，是老师帮我们走出困惑，重拾信心，下面请让我们闭着眼睛欣赏校园歌曲每当我走过老师窗前，会唱的同学跟着一起唱。（播放歌曲）请同学们说一说你听完这首歌后的感受。正如同学们所说的一样，听到这首歌，内心涌动的是对老师的敬爱之情，感受到的是老师对我们深深地爱，浓浓的情，我们应当尊重和热爱老师。日常生活中我们应该如何与老师相处呢？这就是我们今天要学习的内容我与老师交朋友。二、 教学流程1、 小活动大家从小到现在接触过很多的老师，对老师都有自己的看法，画一幅“你心目中的老师”的画，可以是卡通画，也可以是人物素描，各学习小组进行交流，说一说你这幅画的构思，选一幅在全班交流。（各小组被选画作者谈自己的构思）同学们对老师都有自己不同的看法，老师在学生心目中是不同的，同学们在老师眼里也是各有特点，千差万别，这就形成了师生之间的关系，那么，师生之间应该是什么关系呢？ 2、请同学们各抒己见，谈自己对师生关系的看法。（举手回答）总结：新型的、民主、平等的朋友关系。我们都认为师生之间是一种平等的朋友关系，但也应清楚地认识到我们和老师的交往也有一定的技巧，也要注意一定的问题。到底在我们身上有没有存在阻碍师生交往的问题呢?3、亲临其境看课本上的图画，三位同学所遭遇的问题，你是否也有过类似的烦恼，请大家讨论，帮他们解决问题。（小组讨论，小组代表发言）总结：我们在和老师的相处中，首先要尊重老师，遇到问题要主动、热情、诚恳的与老师交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，这样才能得到老师更多的理解和帮助，使自己更快乐的学习，更快的进步。假如在生活中你与老师发生了误会，出现了矛盾，应该如何处理呢？4、情景剧场设计情景，李华被李老师在课上无缘无故批评，告诉他下课后到办公室去，李华很郁闷.请同学们各小组设计对白，将下课后在刘老师办公室发生的事表演出来，看哪个小组表演的好，对白设计的好。学生上台表演，给予热烈掌声。师总结：两组同学的表演都很精彩，对白设计各有特色，师生产生误解和矛盾时，我们千万不要激动，要冷静思考，认真分析，通过恰当的方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾，当发现老师出现差错时，可以采取一定的技巧向老师提出，这体现了对老师的尊重，关于向老师提一见到技巧，大家可阅读课本72页相关链接内容。我们掌握了师生相处的技巧，来做一个小游戏。5、师生同乐猜猜他是谁？各小组先讨论，说出一位老师经常说的话或特有的表情，让同学们猜猜是谁？（学生讨论，各小组相互猜是那位老师）总结：通过游戏，我们充分体会到师生之间只有相互交流，相互理解，才能使我们相处更加融洽，希望同学们以后多了解老师，老师非常乐意和大家交流。三、 检测练习（略）四、 课下作业捷克教育家夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。我国从1985年起把9月10日定为教师节，在我们成长的历程中，老师的关心和爱护就像冬天里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯，老师伴我们成长，给我们关怀，老师是最值得我们尊重和爱戴的人，让我们以真诚的态度，友爱的行动来表达我们对老师的崇敬