六年级实验报告单(上册).doc

实验名称：(9月12号）观察草本植物和木本植物实验目的：观察草本植物和木本植物的相同点和不同点实验材料： 小草（多种）、大树（多种）、放大镜、小刀实验步骤： 1、观察准备好的小草和大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点。2、比较小草和大树的相同点和不同点。实验现象 小草的茎比较疏松、柔软，支持力弱，易折断。 大树的茎比较紧密坚硬，支持力强。 实验名称：(9月19)鸟喙与取食的模拟实验实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸剪的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤1、把学生分成四组。2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。3、记下拾取“食物”的数量。4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。5、比较这些数字。实验现象用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。实验名称(9月26）显微镜观察常见细菌实验目的：让学生学会使用显微镜并了解细菌的特点 。 实验材料：显微镜、几种常见的细菌装片。实验步骤 ： 1、转动转换器使低倍物镜对准通光孔 。2、把所要观察的细菌装片放在载物台上，用压片夹压住标本要正对通光孔的中心。3、转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降直到物镜接近装片为止。实验现象：细菌很微小，有球状、杆状、螺旋状三种，并以成对、成链、成簇等形式生长。 实验名称（10月8） 食物发霉实验实验目的 了解食物发霉的条件和过程实验材料 馒头、饭粒、塑料杯实验步骤 1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中。 2、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。实验现象 食物在阴暗潮湿的环境中容易发霉。实验名称（10月10号）风动装置的制作实验目的：能自己设计并制作出一个风动装置。实验材料：卡纸、风车轴、小金属片、支架、鼓体、气球皮、鼓槌等。实验步骤 ： 1、用卡纸设计制作一个纸风车并将风车用卡圈固定在细轴上。2、把气球皮套在鼓体上做成小鼓并将它固定在支架上。3、把风车放在有风的地方让风车转起来使小鼓发出声音。实验现象：风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。 实验名称（10月17）电磁铁的性质实验 实验目的：了解电磁铁的性质。实验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 。实验步骤 ： 1、将漆包线按同一方向绕在钉子上 。 2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源用铁钉的尖端接近大头针，观察有现象。3、切断电源又有什么现象 。 实验现象：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。实验名称(10月27)电磁铁磁力大小的实验实验目的：使学生知道电磁铁的磁力大小与哪些因素有关实验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针。 实验步骤 ： 1、先假设磁力大小与电池节数有关。把有固定匝数的电磁铁的导线两端与一节电池的两级连接起来去吸引大头针。2、再假设磁力大小与线圈匝数有关，用三节电池的两极与缠绕一定匝数的电磁铁两端连接起来，用通上电的电磁铁吸引大头针。实验现象：随着电池节数的逐渐增多磁性也逐渐加强 ， 随着线圈匝数的逐渐增多磁性也逐渐加强。实验名称(11月3)太阳炉的制作实验目的：按要求会制作太阳炉分析出太阳炉转化能量的过程实验材料：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。实验步骤： 1、在纸板上划线并用刀背或剪刀背沿线再划一次 。 2、将铝箔亮面朝外平铺在纸板上并抹平。 3、将纸板的三边折起来用胶带粘好做成纸盒。 4、选用不同的材料从外面将纸盒包起来 。 实验现象：水在阳光的照射下会慢慢热起来 。实验名称(11月10号)太阳系模型制作 实验目的：让同学们了解组成太阳系八大行星的位置关系实验材料：白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验步骤 ：1、以“太阳”为圆心分别以换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离”为半径画出各行星绕“太阳”运行的轨道图形成太阳系的模型图。2、选择适当的材料做“行星”将它们放置在模型图中各自的运行轨道上做成一个太阳系模型。 实验名称(11月17）地球公转的模拟实验实验目的：能用模拟实验研究地球的公转解释四季变化与地球的公转有关实验材料：绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片实验步骤：1、地球仪放在绳圈上用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置2、球绕太阳自西向东公转的方向移动地球仪观察在不同季节里“太阳”直射“地球”位置的变化。3、拟地球公转观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。 实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时太阳直射地球的位置不同。 实验名称（11月24）星空模拟实验目的：培养学生观察星空、研究星空的兴趣。实验材料：圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀 。 实验步骤：1、黑纸做一个圆筒盖用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。2、野外观