人教版语文四年级上册《13.白鹅》导学案.doc

只要顺着河流走，就可以发现大海。龙车小学四年级上册语文导学案 编制：江巧丽 初审：余万福 复审： 编号001人教版语文四年级上册13.白鹅导学案班级：_ 小组：_ 姓名：_ 教师评价：_教师寄语：动物是我们人类的朋友，需要我们用心去关爱！【学习目标】1、了解作者丰子恺及其作品，掌握本课12个生字及“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯脾气、供养、邻近”等词语； 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。4抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言 预习案【使用说明】&【学法指导】本文是一篇精读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2.了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。3.完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4.限时15分钟完成。【走进作者】 丰子恺，曾用名丰润、丰仁、婴行，字仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传丰子恺小传。丰子恺给孩子们写了一封信给我的孩子们，书籍我的苦学经验深受读者喜欢。【资料链接】 中国鹅的体躯长大而宽，体长达80-100厘米，公鹅体重5公斤左右，母鹅4公斤左右。家鹅头较大，额骨凸，上嘴基部有一个大而硬的肉质瘤。嘴下皮肤皱褶，形成所谓“口袋”，嘴形扁阔而长。颈长而稍弯曲，胸部发达。腿长，尾短向上，有脂囊。体躯站立时昂然挺立。白鹅全身羽毛洁白色。嘴、肉瘤、腿、脚、蹼为桔黄色。灰鹅羽毛灰褐色，从头到体背有暗黄褐或黑色。嘴、肉瘤为黑色，腿、脚、蹼为灰黄色。生态资料鹅为水禽，善在水中生活。群性强，性很勇敢，喜斗。遇人或其他动物时，常头向前下方伸，张开两翅用嘴喙击而无所顾忌。听觉灵敏，鸣声宏大，又好相应和。以青草，蔬菜、种籽、糠麸、秕谷等为食。家鹅生长9个月左右性就成熟。在饲养下，公鹅1.5-2岁开始交配，母鹅2岁多。多于春季开始产卵；每年产卵几十枚到百枚不等，鹅能自孵，孵化期28-33天。地理分布我国各省均有饲养。【预习自测】学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。 1.读通全文，标出课文自然段序号，并填空。（ ）自然段到（ ）自然段写白鹅的来历，白鹅给人的初步印象是（ ）；（ ）自然段到（ ）自然段写白鹅的特点，有（ ）、（ ）、（ ）三方面特点 。2.指读课文、正音、解词。给带点字注音： 净角（ ） 引吭大叫（ ） 窥伺（ ） 奢侈（ ） 供养（ ）步调（ ）理解词语意思：净角：（ ） 引吭大叫 ：（ ）不胜其烦：（ ） 空空如也：（ ）局促不安：（ ） 三眼一板：（ ）一丝不苟：（ ）3、比一比 再组词待（ ） 颈（ ） 倘（ ） 供（ ）侍（ ） 劲（ ） 躺（ ） 哄（ ）4、读句子，给带点的词换一个意思相似的词，写在括号里。（1） 这些食料并不奢侈。 （ ）（2） 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 （ ）（3） 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。 （ ）【我的疑问】预习中，我遇到的问是_【知识延伸】咏 鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。咏鹅相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。探究案【学始于疑】我思考、我收获1、想一想：这是一只什么样的白鹅？2、讨论交流：你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？3、合作完成：作者是怎样把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。4、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。【质疑探究】质疑解疑、合作探究一、基础探究：整体感知，理清脉络自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括）1、口头填空：这是一只-的白鹅。（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯）2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？（学生找相关段落）初识“高傲”1、朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”2、品词：伸长头颈，左顾右盼。3、讨论：作者是怎样把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。4、小练笔（填空）厉声_厉声_大叫厉声_ _大叫（从这五个词中你体会到什么?）鹅的步调_，_的，颇像_出场。（从这句中你体会到什么？） 5、引导学生尝试提出问题，并带这问题研读、交流。如：“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？作者怎样仔细观察鹅的吃相？是怎样具体描写的？鹅的吃相表现出它的高傲，是从哪里看出来的？2、品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢？食料简单的句子。吃法有板有眼的句子。鹅老爷脾气的句子。有人“侍候”的句子。狗“扬长而去”的句子。3、返顾全文：鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？体会情感，朗读背诵1、作者写鹅的“高傲”，你有什么看法?2、朗读、背诵自己喜爱的部分。二、综合探究返顾全文：鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？ 文中那些地方运用了反语？有什么作用？【我的知识网络图】归纳梳理、整合内合白鹅叫声勇敢好一个个高傲的动物步态 有趣喜爱吃相可爱 【当堂检测】有效训练、反馈矫正一、在括号里填上合适的词语。（ ）的动物 （ )的音调 （ ）的步调 （ ）地叫骂 （ )地责备 （ ）地侍侯二、阅读课文，回答问题。课文中表示“叫声、步态、吃相”的句子是：【学习收获】（反思静悟、体验成功）训练案学习建议：完成课后训练案需要定时训练，时间不超过25分钟。独立完成，不要讨论。【达标检测】请在10分钟内完成一、请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。（ ）2、指忍受不了某种麻烦。（ ）。3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。4、大模大样，满不在乎地离开。（ ）二、照样子，用生肖名填空。例：（ 鼠 ）目寸光 呆若木（ ） 狐假（ ）威 守株待（ ） 老（ ）识途 九（ ）一毛 亡（ ）补牢 叶公好（ ）三、