（金榜题库）八年级语文下册 樵夫别砍那棵树考点同步汇聚（基础+提升含中考典题及详解） 语文版.doc

樵夫，别砍那棵树一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()a.斧头(f) 心弦(xun) 参天(cn)b.紧绕(ro) 拯救(chn) 凉爽(shun)c.抚摸(f) 嬉戏(x) 愚蠢(chn)d.遮蔽(b) 樵夫(jio) 狂风(kun)2.下列对课文理解不正确的一项是()a.诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。b.作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！”发出真诚的呼吁。c.这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”“你的斧子别伤着它”。d.这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。3.综合性学习。校团委开展以“我与环境”为主题的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人花草文明爱护绕道彰显含笑答： (2)为了以实际行动美化环境，八年级(1)班2013年3月12日参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。答： (3)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)答： 二、美文品析阅读下文，完成47题。祖国啊，我要燃烧叶文福当我还是一株青松的幼苗，大地就赋予我高尚的情操！我立志做栋梁，献身于人类，一枝一叶，全不畏雪剑冰刀！不幸，我是植根在深深的峡谷，长啊，长啊，却怎么也高不过峰头的小草。我拼命吸吮母亲干瘪的乳房，一心要把理想举上万重碧霄！我实在太不自量力了：幼稚！可笑！蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。于是我受到了应有的惩罚迎面扑来旷世的风暴！啊，天翻地覆啊，山呼海啸伟大的造山运动，把我埋进深深的地层，我死了，那时我正青春年少。我死了！年轻的躯干在地底痉挛，我死了！不死的精灵却还在拼搏呼号：“我要出去！我要出去！我要出去啊我的理想不是蹲这黑暗的囚牢！”漫长的岁月，我吞忍了多少难忍的煎熬，但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。我变成了一块煤，还悲愤地捶打地狱的门环：“祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”地壳是多么的厚啊，希望是何等的缥缈！我渴望：渴望面前闪出一千条向阳坑道！我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火：“祖国啊，祖国啊，我要燃烧”4.诗歌主要运用了什么写作手法？用第一人称写作有什么作用？答： 5.诗歌中有哪些主要意象？答： 6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？答： 7.诗中“祖国啊，祖国啊，我要燃烧”反复出现，有什么作用？答： 三、写作练笔8.【写法借鉴】这首诗最大的特点是感情真挚，因为这棵树给“我”留下太多的美好回忆。它是“我”先祖亲手种下，现已长成参天大树，孩提的“我”常在它的树阴下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过“我”，爸爸抚摸过“我”，很多美好的回忆都与它有关。【片段仿写】请你以“回忆童年”为主要内容写一首诗。答案解析1.【解析】选c。a项中“弦”应读xin；b项中“拯”应读zhn；d项中“樵”应读qio。2.【解析】选c。这首诗的语气由平和劝说变为动情责备，再变为真诚恳求，最后化为严厉警告。3.答案(示例)：(1)行人绕道，花草含笑。爱护花草，彰显文明。行人文明，花草含笑。(2) 借条今借到校总务处铁锹36把，水桶8个。特立此据。八年级(1)班班委会2013年3月12日(3)多植树造林，还大地一片绿色生机。建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。4.【解析】此题考查理解写作手法和第一人称作用的能力。全诗把“我”的人生轨迹写成一块煤的形成过程，是拟物的写法。从亲切自然的角度回答第一人称的作用。答案：拟物。作用：用第一人称的口吻，显得亲切自然，能很好地感染读者同呼吸、共悲欢。5.答案：青松幼苗、地下煤块等。6.【解析】此题考查理解思想感情的能力。根据“我要出去！我要出去！”“我要燃烧”等诗句概括作答。答案：全诗叙写了“我”的人生轨迹，抒发了作者不甘于现状，为实现理想，将积极进取、热情奉献的思想感情。7.【解析】此题考查理解主旨的能力。从报效祖国母亲的角度思考作答。答案：这是诗人的反复呐喊，它足以表现出赤子对母亲的殷殷报效之心和拳拳奉献之意，那一腔忠诚和热血，真可谓动人心弦，撼人心魄。8.答案(示例)：童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。童年就像熠熠闪光的珍珠，串联起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。童年就像放声歌