三年级数学备课41oc.doc

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容几分之几第1课时课型新授媒体投影教学目标1使学生初步认识几分之几，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称。 2理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能够正确比较。 3通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 4在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。重点使学生初步认识几分之几，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称。难点理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能够正确比较。模式自主探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、复习旧知，孕伏铺垫请同学们拿出准备好的一张纸，折出这张纸的14。折好后和同桌说一说自己是怎样折的，井指出这张纸的14。 ， 全班交流。二、合作学习，探讨认知 、 1教学例4。 你把这张纸平均分成丁几份? 请给这张纸的其中几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。 你涂了几份，涂色部分是这张纸的几分之几? 。 其中每一份是这张纸酌四分之一。板书：14。 其中两份是这张纸的四分之二。板书：24。其中三份是这张纸的四分之三。板书：34。6听教师讲述要求，明确活动要求。 折好后和同桌说一说自己是怎样折的，并指出这张纸的14。 汇报、交流1.学习例4。回答；我把这张纸平均分成了4份。 按自己的想法将其中的几份涂色。 观察自己的图片，独立思考、回答提问。 巩固14的认识。 读I4。 认、读24，理解其含意。 认、读34，理解其含意。巩固分数的意义，为学习新知做好铺垫。教师活动时控学生活动设计意图学过程其中四份是这张纸的几分之几?也就是这张纸的多少呢?板书：44。通过以上的操作，你发现了什么?小组的同学互相交流一下。引导全班交流。2教学例5。出示1分米的彩纸。请同学们仔细观察，你发现了什么7 每份是这条彩纸的几分之几?板书：110。 三份是这条彩纸的几分之几?板书：3100 七份是这条彩纸的几分之几?板书：7100 ， 3教学分数各部分的名称。 像24、34、44、310、7/10”这样的数，也都是分数。 (指着34)这个分数由几部分组成?你能给分数的每个部分取个名字吗? 板书：3分子 分数线 4分母 在生活中，你还能找到用这样的分数表示的物体吗? 4指导学生完成教材第95页“做一做”第1题。 将涂色部分用分数表示出来，并说说分数表示的意思。15独立思考四份是这张纸的几分之几，回答。 认、读44。 回忆操作过程，思考，分小组交流发现。 反馈。 2学习例5。 仔细观察彩纸，思考。这张纸被平均分成了几份。认、读110，理解题含义。认、读310，理解题含义。认、读710，理解题含义。3认识分数各部分的名称。听教师讲解，理解分数。独立思考，给分数每个部分取名。 汇报想法： 3分子 分数线 4分母 思考，寻找生活中的分数，全班交流。 4完成教材第95页“做一做”第1题。 独立完成。汇报，并说说分数表示的意思。利用学生的意愿引出不同的份数，从而为几分之几的学习做好了铺垫。 通过学生的独立思考，再小组合作交流探索分数的意义，加深学生的理解和对几分之几的认识。加深对分数各部分的理解和认识。 教师活动时控学生活动设计意图学过程15教师活动时控学生活动设计意图学过程5教学例6。 (1)出示25035。 这两个分数哪个大哪个小?你是怎样想的?把你的方法和同桌交流一下。 引导学生拿出相同的两张平均分成五份的长方形纸。一张把其中两份涂上颜色，一张涂三份。比较涂色部分的大小。谁来说说你是怎样想的? (2)出示6656。 独立比较，然后和同桌说说是怎样比的。 全班交流。 通过这两组分数的比较，你发现了什么?把你的发现在小组内说一说。 指导全班交流，引导归纳同分母分数的比较方法。 6指导学生完成教材第95页“做一做”第2题。巡视、指导。谁能说说你是怎样想的?155学习例6。 (1)观察2535。 独立思考、探索比较两个分数大小的方法，和同桌交流想法。 在教师引导下用折纸、涂色的方法比较分数的大小。 汇报比较方法及比较结果。 (2)观察66056。 独立比较后和同桌交流比较方法。全班交流比较方法。 独立思考，想好后在小组内交流同分母分数的比较方法。 全班交流，归纳同分母分数的比较方法。 6完成教材第95页“做一做”第2题。 独立完成。汇报结果，并说说比较的方法。与生活实，际联系更深刻理解分数的意义。 研究同分母分数比较大小的方法，达到加深学生理解和认识的目的。 引导归纳同分母分数的比较方法，使学生更好的掌握。教师活动时控学生活动设计意图学过程三、学习效果测评 1指导学生完成练习二十二第4题。 巡视、指导。 指名汇报。 2指导学生完成练习二十二第5题。 请同学们独立完成，然后和同桌交流想法。巡视、指导。 ，指名汇报，并说说是怎样想的。 3指导学生完成练习二十二第6题。 请同学们独立完成，然后在小组内交流比较方法。 巡视、指导。指名汇报，并说说是怎样比较的。61完成练习二十二第4题。 独立完成。 汇报，并说说是怎样想的。 2完成练习二十二第5题。 独立完成。和同桌交流想法。 汇报，全班交流自己的想法。 3完成练习二十二第6题。 独立完成。分小组交流比较方法。 汇报，全班交流