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文档简介

2014 2015 学年 第 二 学期 执教： 王玉华 第一课时 3 月 2 日教学内容：趣味巧解二教学目标：1、认知目标：通过学习，使学生了解空瓶子换饮料问题和过河问题。2、技能目标：培养学生观察能力和逻辑思维能力。3、情感目标：渗透转化的数学思想，在转化的过程中要抓住“变”与“不变”。教学重点： 解决空瓶子换饮料和过河问题的要领。教学难点： 空瓶子换饮料中的有借有还。教学准备： 教学视频教学过程一、课堂常规： （1） 清点人数； （2） 师生问好； （3） 宣布本次课的教学内容与要求；二、情境引入： （1） 冷饮店规定，用3个空可乐瓶可以换1瓶可乐，丁丁和一些同学进店后，共买了7瓶可乐。如果每人喝一瓶可乐，那么最多有几人能喝到可乐？（2）带着问题播放空瓶换水问题的小视频（时长3分钟）。三、学习新知空瓶换水（1）分析问题：代表有水，代表空瓶 共有7瓶可乐： （不能再换了） 图中共有10个，所以最多有10人可以喝到可乐。（2） 空瓶问题的升级 冷饮店规定，喝完雪碧后，用4个空雪碧瓶可以换1瓶雪碧，小高和一些同学进店后，共买了12瓶雪碧。如果每人喝一瓶雪碧，那么最多有几人能喝到雪碧？（先叫学生独立思考，给出答案） 老师温情提示：用“直接换”的方法时，如果最后剩余多个空瓶，可尝试先借再还，从而喝到更多的雪碧，只有保证借来之后能够如数还回去，才可以借空瓶。四、过河问题 有10只小动物要过河到对岸（从一个岸边到另一个岸边算渡河1次），现在只有1条小船，并且把最多能容纳4只小动物。那么至少要渡河几次，才能把10只小动物全部渡到河对岸？ 带着问题，观看小视频（3分钟） 老师分析：通过观看视频我们可以知道小船不能没有“驾驶员” 船夫 2次 2次 1次 共计5次5、 习题巩固学生到黑板上完成课后练习，老师进行简单点评，并对易错点重点说明。（检验学生对本节课新知识的掌握程度）6、 总结 先问学生本节课的收获是什么？然后老师简单汇总：1、空瓶换水有直接换以及有借有还两种；2、过河问题中必须有一人充当船夫一职。 板书设计 趣味巧解二一、空瓶换水 二、过河问题 例题1 例题2 练习1 练习2教学后记本节课是数学思维的第一堂课，根据教材，我选择了趣味巧解二中的空瓶换水和过河问题。首先，设置情景，引入新知识，然后用画图的解题思路引导学生解决这类问题的要点。基于上这门课程的学生数学成绩都比较优秀，所以在此基础上升级难度，如空瓶换水中的有借有还和过河问题中胖子瘦子一起渡河。整个教学过程使用多媒体小视频教学，加上老师利用黑板的讲授法。教
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