消解幼儿园音乐教学中的障碍.doc_第1页
消解幼儿园音乐教学中的障碍.doc_第2页
消解幼儿园音乐教学中的障碍.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本消解幼儿园音乐教学中的障碍编 辑：_时 间：_在论述之前，我们先就中班韵律活动小老鼠和泡泡糖来比较两位教师采用的教学策略及获得的教育效益.教师A 要求幼儿随A段音乐，在每一乐句的前一小节学小老鼠走，后一小节做这边看一下，那边看一下(东张张、西望望)的动作.在教学过程中，教师先讲述了小老鼠和泡泡糖的故事，随后带领幼儿听音乐找空地方玩游戏.游戏中，她不断地提醒幼儿要这边看一下，那边看一下，但幼儿还是不能合拍地看.无奈，教师便用很响的两下跺脚声提醒幼儿，并说：听到老师跺脚的声音就是要东看看，西看看了.结果，孩子们神情紧张，大部分幼儿不能合拍地做动作，场面混乱.(1)教师双手五指并拢，按节奏放慢速度边朗诵儿歌边用手在腿上做小老鼠走的示范动作：小老鼠东跑跑，西看看(在看看处停止走，并分别向左、向右看一下).(2)教师边朗诵儿歌边带领幼儿一起用于在腿上做小老鼠走的动作.念到西处时，教师稍作停顿并环顾四周，看幼儿是否已做好看的准备.随后，教师提醒：在什么时候看?我说：西的时候，你应该做什么?(3)幼儿在教师的带领下，放慢速度边念儿歌边用手在腿上走，井在句末处做东张西望的动作.(4)教师清唱旋律，幼儿继续念儿歌做动作.(5)教师继续清唱旋律，幼儿坐在座位上轻轻地踮起脚走走、看看.(6)请幼儿默念儿歌，听着音乐在座位上学小老鼠走路.(7)加快音乐速度，幼儿在座位上学小老鼠走路.(8)幼儿站在自己的座位前，听音乐学小老鼠的动作.(9)幼儿自主找空地方，听音乐学小老鼠走和看的动作.很显然，教师A在教学中遇到了障碍，仔细分析如下：分析上述两位教师所采用的教学策略及其所获得的教育效益可知：教师明确各种教学障碍产生的原因，进而采取有效的教学对策，是教学过程得以优化及师幼共同获得快乐体验的重要保证.从某种程度上说，教师的教学就是一系列诊断与决策的过程.基于此，本文尝试用批判性的眼光来审视现实幼儿园音乐教学的几个场
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论