一年一班家长会讲稿.doc

一年级一班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。孩子入学已经快两个月了，今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现，讲一些习惯培养方面的话题，也希望家长们能进一步配合教师，做好一些工作，加强家校之间的联系。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，这也是我们教育的一个根本出发点。下面，我想从以下几个方面来和大家进行交流。一、班级情况介绍我班共有三十名学生，其中男生二十名，女生十名。住校生十三名。通过这半个学期的相处，我深深地喜欢上了这些孩子。每天上班，我一转过综合楼的转角，总能看见孩子们在小学楼梯上等我，远远的一看见我，他们就向我跑来，抢着对我说：“老师早上好。”然后和我一起往教学楼走。这时，我的心中充满了喜悦与自豪，我巴不得向周围每一个人宣告：“看，这就是我们班的孩子，他们多么可爱！”平时，总有任课老师夸我们班学生守纪律、聪明、乖巧，我要说，这是与家长的素质分不开的。因为家长是孩子的第一任老师。这些孩子们各有各的优点，更别说运动场上，他们你追我赶，奋勇争先，值日时虽然不太会干，东一下西一下，总扫不干净，但是没有人说累，大家都抢着干。三十个孩子，三十朵花，绝对是各有各的优点，让人打心眼儿里喜欢。二、期中考试情况介绍三、习惯培养什么是教育？教育就是培养良好的习惯。如果孩子的习惯从小没有培养好，那么，到大了再纠正是很难、很难。一年级，是养成教育的新起点。一年级的小孩现在就是一张白纸，你在这张白纸上为他涂上什么颜色，它将来就是什么颜色。所以，要想使这张白纸，将来成为一最美丽的图画，你就必须从现在开始认真去勾画每一笔。所以，一年级学生的养成教育是重中之重。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。一般情况下，在学校中的学习习惯老师会督促学生慢慢养成，但在家中，教师鞭长莫及，就要靠家长来培养孩子良好的学习习惯。那么，怎样培养孩子的习惯呢？（一）行为习惯1） 思想上要正确引导孩子。 作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。“小树易直也易弯”，孩子还小，不能明辨是非，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。 2）行为要继续辅导孩子。日常行为方面家长应配合做好以下教育：（1）孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学要养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长教育孩子要宽容大度，不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。（3）孩子的纪律卫生观念 。有事不能到校要请假。不随便丢纸屑。不带零食进校园，也不要到校门口附近的小商小贩买零食。一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。俗话说：没有规矩不成方圆，校有校纪，班有班规。要明确的是：既然是纪律就要严格遵循，不应该也没有理由去违反和破坏它。纪律面前人人平等，一视同仁。（4）严格控制孩子的零花钱。不随便给孩子零花钱，不要给孩子买新奇的文具，如多功能的文具盒，铅笔，削笔刀等。新奇的文具特别容易转移孩子的注意力。有的孩子上课光拿着铅笔、削笔刀、文具盒玩，一玩就是一节课，你给他没收了一会他又玩别的。最好的办法是：给孩子买简单实用的文具，多准备几支铅笔，不要让孩子带削笔刀来。同时，我们家长还要做到“三忌”：（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中拍摔了，含在嘴里怕化了，样样事情包办代替（背书包，拿水杯）。我们要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，自己的事自己做，遇到困难自己要想办法解决。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅、整理书包和学习用品、系鞋带等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少对大人的依赖，培养孩子独立生活的能力。（2）忌过分宠爱。有时家长明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心的现象，可是进入学校以后，人人都是平等的，谁也没有特权，而且有约束和压力，这样的孩子就会不适应，不听老师的话，经常与同学发生矛盾。所以孩子在成长的过程中遇到挫折和批评是必不可少的。作为家长，对于孩子不合理的行为，要制止，要让孩子受到批评。（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一，心愿是好的，但要提醒家长，小学不能与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，孩子一次考不好不要紧，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。（二）、学习习惯1、每天在相同的场所、相同的时间用功。 上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。让孩子放松十分钟，喝点水坐一会儿。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。如果不检查,小孩会自恃:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。另外，对于写作业慢的孩子，完成老师布置的作业之后，就要让孩子适当地休息，如果剩余的时间确实很长，再考虑给孩子布置别的任务，不能给孩子造成这种印象：反正我做完老师布置的作业妈妈还会给我布置别的作业，所以写作业磨蹭。 2、读书要在不会分心的场所。 孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间。 3、书桌前不要乱摆东西。 书桌最好面向干净的墙壁,墙上如果有图片就会吸引目光,无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品,如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品,就换大一点的桌子。 4、准备必要的参考书籍。 入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等,以便孩子随时使用。5、养成读书的习惯。 孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择好的图画书、故事书。家长还要注意,小学1年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不喜欢读书的小孩,多半讨厌看见许多密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图画书,字体要大一点的。 6、养成写字的习惯。 书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校” 即使只是很简单的几句话,家长可以鼓励他多说，锻炼他的语言能力，有能力的也可以鼓励他写下来。写一两句都可以，还可以配画。7、养成自己整理学习用品的习惯。我们班很多孩子，一块橡皮用不了几天，就成了零碎的，好几支铅笔，几天就没有了。为什么呢？孩子物质生活太丰富，家长对他有求必应，反正没有了家长会买新的，所以每次有同学捡了交上来，也没人认。另外平时在家里东西都是家长收，所以一下课，大家就出去玩了，没有收拾文具的习惯。铅笔放在桌子上，稍微一动，就掉地下了。每次扫地，总能捡好几枝。第二天一问，根本没有人来认。有些孩子没带作业，总是这样说：“我妈妈没有帮我放进去。”我当时就说，上学是妈妈的事吗？交作业是妈妈的事吗？明明是你自己该做的事，为什么让妈妈做？还有的孩子，作业本其实就在书包里，只不过从最前面放到了最后面，他就找不到了。所以，家长一定要让孩子养成写完作业自己收拾东西的习惯。家长可以在旁边看着。如果是放假，作业不是一次完成，也要让孩子先收好，下次写再拿出来。（三）、生活习惯 注意卫生，每位学生都带好纸巾、水杯，以后随天气的变化，还要记得带好雨伞、雨衣，自己采取方法记住。培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯。教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳；不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。(4)支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我）。（四）、安全家长要进行孩子自我保护意识和安全意识的教育。上下学路上的安全常识要记牢。不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间，给孩子讲解交通安全常识。如果家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门口等候。要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，比如头、眼睛、胳膊、牙等，一年级小孩正处于换牙期，特别容易把牙嗑下来，如果是乳牙还好，万一是恒牙，磕掉就永远长不上了。所以课间活动做到文明安全，在楼道里尤其是拐角处不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，要进行安全文明的活动。 另外，来接小孩的家长不要来得太早或太迟，太早，会浪费你们的时间；太迟，学校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往，孩子跑来跑去很不安全。四、教学方面的要求 1、作业现在一年级的语文作业共有描红本、生字本、大练习册、小练习册、字词句篇、听写本。一般情况下，每次上新课之前，家长要督促学生预习课文，把课文初步拼读一下，把生字画出来。上新课后，就会写描红本、生字本。大练习册一般在课堂上做，下课我会找学生个别订正。小练习册一般由家长指导做，我批完后发回，家长要督促学生订正。字词句篇家长根据情况指导学生做，由家长自己批。上完新课后，课文都要求会背。2、重视孩子让孩子在生活中学习比如识字，你和孩子上街时，可以和孩子一起认认招牌。吃东西，可以让孩子认认袋子或盒子上的字，看看保质期，过了没有。数学更是如此。利用买东西、数钱等机会不失时机地为孩子出上两道相关的题是个好办法。也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。3、让孩子在游戏中成长 我们家长不妨和孩子一起做做文字游戏，比如识字，可以把生字做成字卡，和孩子玩抢字游戏，抢一个读一个，两人轮流，最后牌多者胜。还可以通过那些具有训练目的的游戏，促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数，另