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第十五章 电流和电路第二节 电流和电路【探究目标】1 知识与技能：初步认识电流的形成及电流方向的规定。初步了解电路的组成；从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；认识短路、断路、通路；能画电路元件符号；学会按实物电路连接画出对应的电路图。2过程与方法：学习从实验现象中分析归纳出规律的方法。3情感态度与价值观：在实验的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识、合作精神、安全操作意识。【探索重点】1、通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成。2、让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。【探索难点】1、步认识电流的形成2、电路图和电路的对应关系，即“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”甲乙AB【探索方法】自主探究基础上的课堂探究、实验、讨论。【有序迁移】1、如图1示，A、B为两验电器，A带负电，B不带电。用一条金属棒将两验电器的金属棒接通瞬间，有电荷通过金属杆从 流动到 ，说明金属杆上有了电荷的 移动。2、在金属导体中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫做自由电子，金属导电，靠的是 的定向移动。【预习导航】自主学习：同学们请仔细阅读课本第33页40页的相关门内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处。准备任务：找一节电池、一个小灯泡、几根导线模拟课本36页“想想做做”我的感悟：（1）怎样连接，可以控制灯泡的亮灭？ 。（2）联系“有序迁移”1题我的收获 。任务一：自学课本37页“电流”认识什么是电流自学方法提示：通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，了解电流方向。尝试自评：1、电流的形成原因：电荷的 移动。2、19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在各种情况下究竟是什么电荷在移动，当时就把 移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源 极 经过用电器流向电源 极 3、负电荷定向移动的方向与电流方向 。拓展知识：阅读37页“想想做做“你会发现电流在小灯泡灯丝中沿 方向流动，能发光，各种二级管电流 流动才能发光。任务二：自学课本38页“电路的构成”认识电路的构成，知道什么是电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用师生互助：请你收集一下家里的不同型号的电池、观察家中有哪些用电器、看看家中的开关，在课堂上咱们来个大比拼，看看谁讲得最好，你可要提前准备好！自学测评：1、你知道的电源有 ，从能量转化的角度，你认为电源的作用是 。2、你家的用电器有，从能量转化的角度，你认为用电器的作用是。3、请你猜猜看，在电路的构成中，导线的作用是；开关的作用是。任务三：自学课本103页“电路图”巧记忆：记住图15.2-5：几种常用的元件及其符号试试看：怎样用规定的元件符号将下图实物图画成电路图，试试看，你能行延伸拓展：观察下图，你认为灯泡和能否发光？此时电路中有无电流？变式训练：如果想让灯泡和都发光，你会怎样做？拓展拔高：如果用一根导线将两端连上，猜猜看，你会看到什么现象？预习导航反思：预习心得： 预习疑问： 电流和电路达标反馈1、画出各元件符号（看谁画的又好又快！）名称电池灯泡电动机符号名称电铃开关相连的导线符号 2、请同学们对照上课开始动手连接的电路，画出它的电路图。