八年级生物下册 第六单元 第二章 第二节 食物链和食物网课件 济南版.ppt

真情寄语 老师深信 勤奋的你 一定是一个自信的人 食物链 生物富集 食物网 食物链和食物网 1 理解食物链和食物网的概念 2 能根据问题情境准确写出食物链 3 能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目 4 能根据图文资料 解释生物富集现象 目标导航 1 该生态系统的生产者是 消费者有 2 在这条食物链中 它们的消费者的级别一样吗 草 食物链 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 食物链 在生态系统内 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 1956年 日本水俣湾附近发现了一种奇怪的病 病猫步态不稳 抽搐 麻痹 甚至跳海死去 被称为 自杀猫 患这种病症的人 轻者口齿不清 面部痴呆 手足麻痹 感觉障碍 视觉丧失 重者神经失常 或酣睡 或兴奋 身体弯弓高叫 直至死亡 这就是轰动世界的 水俣病 脑筋动起来吧 1 写出图6 1 11中的食物链 并分析在每个营养级所含ddt的含量 看有何规律 2 为什么会有这样的规律 3 如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了 会产生怎样的后果 4 你还能再举出生活中这样的例子吗 从这件实例中你有什么启迪 在生态系统中 一些有害物质如铅 汞 铜等重金属和某些杀虫剂 可以通过食物链在生物体内不断积累 使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加 这种现象叫生物富集 说一说 规律 有些有害物质一旦被生物体吸收 就难以分解 会不断积累下来 原理 1 请写出这个生态系统中形成的几条食物链 2 请举例说明一种生物是不是固定在一条食物链上 它的消费级别是不是固定不变的 3 如果人们大量捕猎鹿 那么狼的数量在一定时期内会 理由是它的食物将 营养物质缺乏 繁殖能力会 甚至灭绝 带问题看表演 减少 减少 下降 激活思维 雪雁狐虫草羚羊 鹿狮子狼兔鹰 生态系统中各种食物链彼此交织在一起 就形成了复杂的食物网 食物网 一种生物不是固定在一条食物链上 在生态系统中 一种肉食性动物可以吃多种植食性动物 而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物 小结 请判断下列食物链正确吗 为什么 1 阳光草鼠蛇 2 草昆虫食虫鸟蛇鹰 3 蘑菇草 4 树虫鸟鹰 5 蝉螳螂黄雀 我发现 1 组成成分有生产者 消费者 没有分解者和非生物成分 且起点必须是生产者 2 箭头方向要正确 指向捕食者 直到最高级消费者 3 吃与被吃的关系是固定的 书写食物链的正确方法 3 当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后 体内有毒物质积累最多的生物是 练一练 b 中考链接 1 请用箭头连接出食物网 2 选择一条食物链 依次指出生产者 初级消费者和次级消费者 鹰在食物网中的消费级别分别是和消费者 3 写出该生态系统中最长的一条食物链 吃草籽鸟禾谷类昆虫食虫鸟老鹰兔 次级 三级 练一练 4 在该生态系统中 数量最多的生物是 5 如果其中的食虫鸟灭绝 其他生物将会出现怎样的变化 6 若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外 还缺少的成分是 禾谷类 增加的生物是昆虫 数量减少的是禾谷类和鹰 分解者和非生物成分 走进生活显智慧 请同学们把你们所吃的食物名称都写下来 然后写出每种食物分别来自哪种动物或植物 别忘了把自己的名字写上 然后用箭头把它们连接起来 找出最长的一条食物链 说出生产者和各级消费者的名称 我的收获 食物链和食物网 生物间的食物关系 有