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文档简介

美妙的小世界教学设计 教学目标1.学会学习：观察、比较、欣赏与想象、评书的方法。2.学会做人：与同学团结协作、共享资源。3.学会爱美：关注小世界，热爱大自然。4.学会创造：动口有动手，表现美妙的小世界。教学要点1.重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。2.难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。3.兴趣点：动态观察比较形与色；借助放大镜欣赏形与色。作业要求1.基本要求：用线画出自己眼中的小生物。2.较高要求：画出形象细节，画面要饱满。3.个性探究：能用线条或手绘色彩表达小世界的“形与色”。知识要点感知自然界中的色彩、花纹、形状作业内容画画自己身边的小世界学习领域欣赏、评述课时:12课时教学准备欣赏图片、单色画笔教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控1课堂导入1. 创设“自然环境”：集体探秘1各小组派代表寻找“小秘密”。2. 板书课题：美妙的小世界。小组派代表到“自然环境”中找回“小世界的物象”。说说“我的发现”。设置悬念，激发学习兴趣。2课堂发展1.学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。提供花丛中的小蜜蜂：集体探究2创设由远至近的情景。你发现了什么？美在哪里？板书：形态、色彩、花纹、动态。.提供显微镜下的肥皂泡：集体探究3它像什么？再用放大镜看看自己身边的小世界，你发现了什么？2.创设探秘情景，引导小组观察发现。集体探秘4四季有什么色彩?海洋中的小生物美在哪里？团结合作的小蚂蚁在干什么？看蝈蝈黄花，猜猜大师想说些什么？3.小组代表发言：我们的发现。4.绘画的表现：要求每人画一种小生物。1. 我的发现：找出“小蜜蜂”、“肥皂泡”的“美”与“妙”（外形、色彩、花纹、动态）。2. 观察与想象：小组合作探秘，依据教材与资料进行欣赏与评述；用词语描述自己的观察与想象，感受科技手段带来美与妙的视觉冲击力。3.欣赏评述小组的发现。4.绘画表现：每人作画，组内可互相观摩。1 重点引导对形与色的注意。2 鼓励学生大胆发言，引导感知放大镜或显微镜可以看到更多奇妙的小世界。3 引导学生抓住自己感兴趣的细节，进行视觉语汇描绘。3反思评价提供反思的内容：1.小组收集（ ）份资料；2.我能观察、发现（ ）种小生物；3.我能用（ ）描述小世界的美的形态、色彩、花纹；4.我学会关注（ ）。各小组长组织反思评价：1.我学会了什么？
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