(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《赫尔墨斯和雕像者》.doc

楚雄市前进初级中学导学单姓名董学海 学科语文 年级七年级 班级 备课日期 课题：一、创设情景 同学们知道什么是寓言吗？ 我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西了，甚至能取出比袋子大得多的东西。”今天我们就走进寓言四则，看看四则不同的寓言刻画了四种怎样不同的人物形象，又将给我带来怎样的启迪。 这节课我们就先来学习第一则赫尔墨斯和雕像者。二、学习目标 1、反复朗读课文，复述寓言故事，了解有关寓言的文学常识。 2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 3、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 4、联系自己的人生经历、社会现实，灵活地分析寓言，并从中吸取经验教训。三、自主学习寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。伊索寓言：伊索寓言大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。宙斯（古希腊神话中的第三代众神之王）宙斯，是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，统治宇宙的至高无上的主神（在古希腊神话中主神专指宙斯），人们常用“神人之父”，“神人之王”，“天父”，“父宙斯”来称呼他，是希腊神话里众神中最伟大的神。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。赫拉（古希腊神话中的第三代天后）赫拉，第二代神王神后克洛诺斯和瑞亚的女儿，宙斯的姐姐和第七位妻子，是古希腊神话中的天后、奥林匹斯众神中地位及权力为最高的女神，同时也是奥林匹斯十二主神之一，掌管婚姻和生育，捍卫家庭。地位仅次于她的丈夫宙斯。是战神阿瑞斯，火神赫准斯托斯，青春女神赫柏和生产女神狄斯科尔狄娅的母亲。 赫尔墨斯（希腊神话中众神的使者）赫尔墨斯，是希腊神话中的商业之神、旅者之神，主要为众神的使者、希腊奥林匹斯十二主神之一，宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，罗马又称墨丘利。出生在阿耳卡狄亚的一个山洞里，最早是阿耳卡狄亚的神。奥林匹斯统一后，他成为畜牧之神，是宙斯的传旨者和信使。他也被视为行路者的保护神、商人的庇护神、雄辩之神。传说他发明了尺、数和字母。他聪明狡猾，又被视为欺骗之术的创造者，他把诈骗术传给了自己的儿子。他还是七弦琴的发明者，是希腊各种竞技比赛的庇护神。后来他又与古埃及的智慧神托特混为一体，被认为是魔法的庇护者，他的魔杖可使神与人入睡，也可使他们从梦中苏醒过来。1.赫耳墨斯为什么来到凡间？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？3.赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他？ 这体现他是什么样的人？四、合作探究1、赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？2、“算饶头，白送”说明了什么？3、这个寓言对你有什么教育意义？五、展示点拨这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文寓意是什么？六、达标测评1、解词：添头：指买东西时商家为促销而额外赠送顾客的东西2、什么是寓言3、概括该则寓言故事的主题思想。七、课堂小结本文短小精悍，构思精巧，三问三答，生动描述，变化统一，起伏跌宕，耐人寻味，告诉我们：爱慕虚荣、自以为了不起