Lesson 5 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册 Unit1 Welcome to my new home lesson 5教学设计教学目标(1)让学生在真实的语境中，灵活运用Whats in the living room? There is a等句型并在实际的语言中灵活运用进行交流。(2)掌握bathroom, DVD player, clock和四会单词clock, computer等。通过学生chant: My home，巩固本课的语言知识。教学重点：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词bathroom, DVD player, clock和四会单词clock, computer等。教师根据学生实际情况，适当扩展单词。教学难点：让学生在真实的语境中，灵活运用Whats in the living room? There is a等句型进行语言交流。课前准备1制作单词卡片和词组bathroom, DVD player, clock, computer， watch TV and go to bed.2准备录音机、教学ppt.、教学卡片、奖励卡片教学过程1热身 / 复习（Warm-up / Revision）1）学生一起说唱第4课中的歌谣。2）一个学生猜单词。复习单词：study, home等。2新课导入（Presentation）1）教师出示课件图片：Home and tell students: This is my home. Whats in my home? Students answer: There is a study. There is a kitchen. There is a living room. Whats in my living room? 引出单词DVD player.引出There is a bathroom.单词bathroom. Whats in my bedroom? 引出单词clock. 单词卡按以下顺序贴放在黑板上：bathroom, DVD player, clock, computer。2）逐一介绍并明确单词的读音和含义。3）教师将他们编号为15。教师读出单词，让学生快速说出它的编号，如：教师读出DVD player, 学生说出数字“2”；学生在此阶段已经能够熟悉每个单词和词组的发音。然后教师说出某一数字，如“5”，学生要读出相对应的词组“computer”。 教师板书单词computer, clock的写法，学生在各自练习册上练习。4）同桌的两个学生做以上游戏，巩固所学单词。5）放录音，让学生跟读课文，并明确各语句含义。6学唱英文歌曲In my home，男、女同学比一比谁唱得好。作业：规范书写本课单词，熟读课文3趣味操练（Practice）1)以小组为单位，学做单词卡片，完成后向全班展示，师生共同进行评价。2)学唱英文歌曲In my home，男、女同学比一比谁唱得好。4. 板书设计：Lesson 5Whats in the living room? Th