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教学资料范本生活中注意培养孩子的数学意识编 辑：_时 间：_女儿丁赛小时候头比较大.额头和后脑都有些凸出.有人说这种大脑壳的孩子特别聪明。对此我没什么体会.反而感觉她的数学意识太差。快两岁了.我教她数数.口头能流利地数到100。我再把一堆糖块摆在那儿让她数.数到4就乱了.摆动着双手连连说：“好多好多呢！”反复几次都过不了 4。我有些着急.暗想：“怎么这么笨呢！”老丁却不着急.他把多余的糖块收起来.只留3块让她数。摆弄着眼前的3块糖反复数了3遍.赛赛就着急了.“第4 块跑哪去啦？”就这样.对照实物点数这关顺利告破。长到3岁.我和老丁进一步利用她特别感兴趣的价格和数字引导她计算。第一步.是教她“爸爸买了一个西瓜.妈妈买了一个西瓜.一共几个？咱们三人吃了一个还剩几个？”等加减法；第二步.是教她背“小九九”；第三步.教她乘法应用.“两毛一斤.一个西瓜4斤.一共几毛？”丁赛6岁时.一次跟我到农贸市场买菜.看到一个与她同龄的农村小姑娘站在菜摊前跟她妈妈忙乎.我挑了4条黄瓜摆上秤盘.只见女孩摆弄着秤砣仰脸告诉我： “姨.2斤4两.4毛1斤.一共9毛6。”我给她一块钱.她很快找出硬币递给我：“收您1块.找您4分。”从此.凡买菜我必带上丁赛找那个小女孩。菜摊内外.两个女孩比赛看谁算得快.算得对。自此.丁赛对算账产生了强烈的兴趣。无论我从商店买回什么东西.丁赛都抢着问价格、算总数.然后问我对不对。有时我还暗自加大难度.她也乐此不疲。上学后.更加激发了她对数学的特别兴趣.她主动从十万个为什么中挑出数学专册一道题一道题地算.对应用题的分析和计算结果越来越准确。正是这种浓厚的数学情趣.促使她在之后的学业生涯中喜欢上物理、化学、微积分等学科.还为她大学期间的专业学习、博士期间对国别经济增长趋势的深层次定量研究.以
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