如何引导幼儿进行观察记录.doc_第1页
如何引导幼儿进行观察记录.doc_第2页
如何引导幼儿进行观察记录.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本如何引导幼儿进行观察记录编 辑：_时 间：_随着区域活动的深入开展.可以逐渐地体会到幼儿的活动记录在活动中所起的作用.幼儿在活动中的记录体现的是一种探究、推理、实验、发现的过程。在尝试着引导幼儿进行活动记录的一年多的时间里.从实践当中.对于如何在活动中引导幼儿应用观察记录.我有了一些体会和认识。（一）活动记录范围的拓展活动记录是一种对现象的观察、记忆、记载和回放的过程.同时也是引起思维的一种直接的反应.是人们对事物现象进行思考和归纳的凭据和工具.更是学习的一种手段。因此.活动记录不应仅仅局限于科学活动.而应将活动记录的范围进行拓展。一直以来我都尝试着让幼儿在活动中对活动的情况进行针对性的记录.记录的内容从刚开始的只局限于常规的科学探索活动和科学游戏活动逐渐扩展到每日的区域活动；再延伸到平时的生活活动.如自选活动中的有目的的观察和发现、自然角中动植物的生长变化、操作玩具过程中的发现.成功的失败的.统统都是可以进行观察及记录的范围.在这无形中.许多幼儿经历了从无意兴趣有意有目的、有侧重的观察记录过程。如.有次班上的一个小朋友在玩操作区的拼插玩具时.一不小心球状的玩具从分开的桌子缝里掉落到地上.他发现球状玩具虽然都是圆的.但掉到地上后却没有都朝同一个方向弹开.而是朝着四面八方去。他在记录本上把这个发现记录了下来.并问我：“是不是因为玩具是圆的.会滚来滚去.所以才往不同的方向弹开.害我追得好辛苦！？”这是一个被我们忽略了的问题.于是我趁机引导他：“到底是不是这样呢？你可以再试试其他形状玩具.看看他们掉下来后会出现什么情况.再和球状的玩具比一比.看看会不会一样。”听了我的话.这个孩子便埋头在玩具堆里反复地试了起来。看看他们的记录本.用数字标着尝试的次数；有每一次尝试时失败与成功的记录.无不体现了幼儿的自主。范围的逐渐扩大并不会阻碍幼儿的观察.也不会增加幼儿认识的难度.反而引发并增强了幼儿的兴趣.他们将无
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论