马克思主义经典著作选读（哲学部分）辅导要点.doc

马克思主义经典著作选读（哲学部分）辅导要点课程性质专业理论课课程学习目的与要求 本课程学习的基本目的是培养学生阅读原著的能力，通过对原文的研读，加深学生对马克思主义基本理论的理解，尤其是增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握，增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力，为学生在今后的实践中进行理论创新奠定学养基础，坚定学生牢固树立建设有中国特色社会主义的信念。课程学习的基本原则与方法 坚持思想性与科学性统一原则，理论与实践相结合的原则，逻辑与历史相统一的原则，充分运用现代教育技术，采用复式立体学习法、问题学习法等现代学习方法，依据当代大学生的实际，引导学生“读”、“析”、“议”相结合，以提高学习的针对性与实效性。总学时 24学时第一讲 导 论目的与要求 本部分主旨在于解决学生学习马克思主义原著的学习态度和学风问题。我们应该像马克思主义经典作家对待理论研究、理论学习时所持的科学严谨的态度一样，在学习马克思主义经典原著时，应该把马克思主义看作是一个科学的理论体系，坚持理论联系实际，实事求是的马克思主义学风。学习的重点内容 本部分选编了三篇文章恩格斯：在马克思墓前的讲话、列宁：马克思主义的三个来源和三个组成部分、毛泽东：改造我们的学习。（一）恩格斯：在马克思墓前的讲话学习本文的重点在于，学习作为科学家的马克思与作为革命家的马克思身上所具有的科学精神与革命精神的有机统一，严谨的治学态度与崇高的历史使命感的完美统一。（二）列宁：马克思主义的三个来源和三个组成部分学习本文的重点在于：明白我们应该像列宁那样，把马克思主义作为人类思想史上的科学思想体系来把握（即马克思主义是对人类优秀的文明成果的继承和发展，是人类思想史上的伟大变革，是一个科学开放的思想理论体系），将马克思主义视为有着严密的内在联系的完整的科学世界观来把握。（三）毛泽东：改造我们的学习本文的重点在于，认识树立马克思主义学风的重要性，坚持马克思主义的优良学风，即理论联系实际、实事求是的学风。第二讲 马克思关于费尔巴哈的提纲阐释 学习目的与要求 通过学习，理解关于费尔巴哈的提纲在马克思主义哲学史上的地位；掌握马克思主义的实践范畴、实践观，领会实践的观点是关于费尔巴哈的提纲的中心观点；掌握关于费尔巴哈的提纲是如何运用马克思主义实践观去分析历史问题的；把握马克思关于环境、宗教、人的本质、社会生活及社会存在与意识的基本观点；领会“新唯物主义”到底“新”在何处；自觉地学会运用实践观点去分析今天的现实问题。 学习的重点与难点 1、重点：掌握马克思主义的实践范畴、实践观，领会实践的观点是提纲的中心观；掌握提纲是如何运用马克思主义实践观去分析社会历史问题的；把握马克思关于社会历史问题的基本观点.2、难点：马克思关于环境、宗教、人的本质、社会生活的本质。 学习方式 整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合的方法；问题学习法。学习内容（一）新唯物主义和旧唯物主义的本质区别（第一至第二条）（二）批判旧唯物主义的唯心史观，提出唯物史观的重要思想（第三至第九条）（三）揭示新旧两种唯物主义的阶级基础，阐明马克思主义哲学的历史使命（第十至第十一条）第三讲 马克思序言阐释 学习目的与要求 把握文中所论述历史唯物主义的基本原理和基本方法论，坚定共产主义信念，学会运用所学的历史唯物主义的基本原理和基本方法分析现实问题。 学习重点与难点 1、重点：把握关于社会形态的一般结构原理；把握社会存在决定社会意识原理；理解关于社会革命的根源的原理；把握关于社会发展的一般规律的原理；理解共产主义社会取代资本主义社会的必然性原理；把握历史唯物主义的基本方法论。2、难点：马克思关于社会革命的根源及历史唯物主义的基本方法论的论述。学习方式 整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合学习内容（一）第一部分分为两个问题（第一段第二段）1、马克思阐述了考察资产阶级经济制度的次序和内容结构。2、马克思阐述了研究政治经济学的方法。（二）第二部分分为三个问题（第三段第四段）1、马克思讲述他研究政治经济学的动因（第三段）2、马克思叙述他的唯物史观的建立过程，并且精辟地阐述了历史唯物主义的基本原理（第四段）3、马克思叙述了研究政治经济学的经过（第五段第六段）第三部分，全文总结（第七段）第四讲 恩格斯：路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结阐释 学习目的与要求 领会唯物辩证法的精髓，学会运用唯物辩证法的观点分析问题；掌握哲学基本问题的内容及意义，分清唯物主义与唯心主义，提高自觉执行党的实事求是思想路线的自觉性；把握历史唯物主义的基本原理，学会运用唯物主义史观的基本方法去分析、研究社会问题。 学习重点与难点 1、重点：掌握恩格斯对黑格尔哲学“合理内核”揭示所运用的方法和唯物辩证法的发展观；掌握哲学基本问题及其意义；理解费尔巴哈论中所阐述的历史唯物主义的基本原理；领会马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。2、难点：理解恩格斯对黑格尔哲学的剖析运用的是个别上升到一般的方法。学习方式 整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合学习内容（一）分析黑格尔哲学。恩格斯揭示了黑格尔辩证法的“合理内核”，阐述了辩证法发展观的基本思想；揭露了黑格尔哲学的体系和方法的矛盾；论述了黑格尔学派的解体和费尔巴哈唯物主义出现的意义。我们学习这一章，重点是把握辩证法的发展观。（二）分析费尔巴哈的唯物主义学说。恩格斯论述了哲学基本问题及其意义；分析了费尔巴哈哲学的唯物主义性质和包括费尔巴哈在内的旧唯物主义的局限性；批判了施达克混淆唯物主义和唯心主义的错误。学习这一章，要在理论和实践上分清什么是唯物主义，什么是唯心主义，提高贯彻执行党的实事求是的思想路线的自觉性。（三）分析费尔巴哈唯心主义的宗教观和道德观。费尔巴哈是一个杰出的唯物主义哲学家，但是，他的唯物主义是不彻底的，在社会历史领域内是一个唯心主义者。所以费尔巴哈是半截的唯物主义者，即下半截（自然观）是唯物主义的，上半截（社会历史观）是唯心主义的。（四）系统地阐明马克思主义哲学的产生和它所实现的哲学家革命，论述辩证唯物主义主要是历史唯物主义的基本原理。第五讲 列宁谈谈辩证法问题阐释学习目的与要求 领会事物、认识的矛盾本性，把握矛盾分析方法是认识事物的根本方法，自觉地学会运用矛盾分析方法去分析今天的现实问题。 学习重点与难点 1、重点：对立统一规律是辩证的实质和核心，是区分辩证法与诡辩论的标志。理解对立统一规律的客观性、普遍性；理解矛盾是发展的动力、源泉，把握两种发展观的本质区别；领会对立统一规律是把握唯物辩证法的钥匙。掌握认识的辩证本质，领会辩证法也就是（黑格尔和）马克思主义的认识论，理解唯心主义产生的认识论根源和阶级根源。 2、难点：列宁关于认识的辩证本质的论述。学习方式 整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合学习内容（一）论述对立统一规律是辩证法的实质、核心（112）（二）阐述认识的辩证本质，论证辩证法也就是（黑格尔和）马克思主义的认识论（1320）第六讲 毛泽东实践论阐释学习目的与要求 在领会实践的社会历史作用，把握实践与认识的关系、认识的辩证发展过程、认识的总规律的基础上，坚持实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点，坚持在实践中认识真理、检验与发展真理学习重点与难点 1、重点：实践范畴及实践基本形式、实践的社会历史作用；实践与认识的关系、认识的辩证发展过程、认识的总规律；在实践中认识真理、检验与发展真理。2、难点：认识的辩证发展过程。学习方式 整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合学习内容（一）实践性是马克思主义的基本特征（二）实践是认识的基础（三）认识是一个辩证的发展过程（四）改造客观世界和改造主观世界是辩证的统一（五）结论：揭示认识运动的多次反复和无限发展，科学地概括出认识运动的总规律。第七讲 毛泽东矛盾论阐释 学习目的与要求在理解两种发展观对立的焦点，掌握对立统一法则是唯物辩证法的根本法则，领会矛盾问题的精髓，掌握矛盾发展不平衡原理的基础上，全面把握矛盾观点及其方法论意义，学会矛盾的分析方法，自觉地运用矛盾观点和矛盾分析方法去分析实际现实问题。 学习重点与难点 1、重点：两种发展观的对立及对立的焦点；矛盾的普遍性、特殊性，矛盾问题的精髓及其方法论意义；主要矛盾与非主要矛盾关系原理及其方法论意义；矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用；对抗矛盾与非对抗性矛盾的关系原理及其现实意义；矛盾分析方法。 2、难点：矛盾问题的精髓；矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用；对抗是矛盾斗争的一种形式而非一切形式；矛盾分析方法。 学习方式 整体逻辑