人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第10课十六年前的回忆同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共36分)1. （12分）我能把这些老朋友写得工整美观。sh jfi pngj licn bo_2. （5分）选词填空危险 危害 发现 发觉 发明（1）瓦特善于观察思考，所以他_了世界第一台蒸汽机。 （2）环境污染每时每刻都在_着人类的健康。 （3）环境污染每时每刻都在_着人类的健康。 （4）他不顾_跳到水里救起了落水儿童。 （5）他不顾_跳到水里救起了落水儿童。 （6）工作将近结束的时候，她突然_有点饿了。 （7）工作将近结束的时候，她突然_有点饿了。 （8）使臣看过每一个姑娘，_有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。 （9）使臣看过每一个姑娘，_有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。 （10）瓦特善于观察思考，所以他_了世界第一台蒸汽机。 （11）瓦特善于观察思考，所以他_了世界第一台蒸汽机。 （12）环境污染每时每刻都在1着人类的健康。 （13）他不顾1跳到水里救起了落水儿童。 （14）工作将近结束的时候，她突然1有点饿了。 （15）使臣看过每一个姑娘，1有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。 （16）瓦特善于观察思考，所以他1了世界第一台蒸汽机。 3. （4分）按要求写句子检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句）小路伸向远方。（扩句）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）4. （8分）比一比再组词籍_ 峻_ 详_ 残_藉_ 竣_ 祥_ 践_5. （7分）根据课文内容填空。十六年前的回忆作者是_，写于_年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是_的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按_、_、_、_顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。二、 阅读理解 (共2题；共22分)6. （11分）读一读唱一唱。英雄赞歌影片英雄儿女插曲风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听；晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和（h6 h8）声，人民战士驱虎豹，舍生忘死保和（h6 h8）平。英雄猛跳出战壕，一道电光裂长空，裂长空；地陷进去独身挡，天塌下来只手擎，两脚熊熊踏烈火，浑身闪闪披彩虹。一声呼叫炮声隆，翻江倒（d3o d4o）海天地崩，天地崩；双手紧握爆破筒，怒目喷火热血（xi7 xu8）涌，敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。我的祖国影片上甘岭插曲一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。这是美丽的祖国，是我生长的地方；在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模（m m）样。这是英雄的祖国，是我生长的地方；在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。好山好水好地方，条条大路多宽敞，朋友来了有好酒，若是那豺（c2i ch2i）狼来了，迎接它的有猎枪。这是强大的祖国，是我生长的地方；在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。（1）为划线字选择正确的读音。和_（h h ）声 和_（h h）平 翻江倒_（do do）海血_（xi xu）涌 模_（m m）样 豺_（ci chi）狼（2）除了李大钊，你还能想起哪些英雄儿女？7. （11分）阅读短文，回答问题。绝色印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏”印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。“”野村十分尴尬。印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”印白先生头也没回。野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”家人担心野村下毒手。印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”印白先生牙咯咯响，犟过头。野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”（1）“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明（2）“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是_，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思_。（3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：_；_（4）野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是_（5）印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为_三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）我能看图写话，不少于2句话。（不会的字请用拼音代替）（画上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？）第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共36分)1-1、2-1、2-2、