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文档简介

一、扩句扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“的”；在动词前加上“地”；在动词后补上“得”。句式如下：1( )的名词或代词 地+动词（ ）的名词或代词2( )的名词或代词动词得如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。”扩句（至少扩两处）。1、老师批改作业。_2、战士保卫边疆。_3、洪水淹没了村庄。_4、海鸥飞过海面。_5、兄妹俩陶醉了。_6、小马驹瞪着眼睛。_7、几句话印在心上。_8、同学们做作业。_9、战士脸红。_10、春风吹遍大地。_11、少先队员挥舞着花束。_12、同学们议论着消息。_13、学校开展活动。_14、我握着手。_15、战士献出生命。_16、我和小刚来到市场。_17、玲玲做操。_18、雨点落下来。_19、鱼儿惊慌。_20、野花开。_二、句式变换（一）将下列陈述句改为反问句例：例：浏览了长城，我受到了教育。浏览了长城，我怎能不受到教育呢？1、读了桂林山水一课，我更加热爱自己的祖国。_2、这里的工作这么重要，我不能离开。_3、这个故事使我感动流泪。_4、这本书是你的。_5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。_6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。_（二）将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？_3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？_4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？_5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？_6、我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！_（三）仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。（“把”）在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。（“被”）1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。_2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。_3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。_4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。_5、太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。_6、武松打死了这只大虫。_7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。_（四）将陈述句改为转述句1、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” _2、小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” _3、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” _4、他凑到
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