幼儿小班的教学计划范文.doc

幼儿小班的教学计划范文 幼儿小班的教学应该去计划较合理呢以下是小编整理的幼儿小班的教学计划范文欢迎参考阅读！ 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园并逐步能够适应幼儿园的生活初步建立了在园的一日生活和学习常规学会收拾玩具将物品物归原处喜爱参加户外体育户外许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来喜爱与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些状况在家表现为任性倔强爱发脾气依靠性强以自我为中心爱听好话不愿意自己吃饭挑食者较多情绪波动比较利害需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育经常带幼儿外出增长知识个别幼儿已在家进行早期阅读有必须的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育这就需要教师耐心的做好家长工作 二、教材分析 本册教材有看图识字学习儿歌学说普通话古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达潜质其次是让幼儿德词汇日益丰富能与人进行更好的谈话、交流详细资料包括说自己、大家一齐玩(培养孩子们的说话潜质)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯) 除了这些教材还安排了游戏这一重要的环节使孩子们能在每一堂课上都能简单愉快的度过即使在玩的过程中也能学到知识 三、教学目标 1、学说普通话而且能用适当的语言与他人说话 2、能集中注意力耐心地听他人讲话 3、能大胆的表达自己的想法和做法而且语言要连贯 4、建立良好的语言常规帮忙幼儿认识语言的多样化 5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流 6、克服心里障碍在众人面前大胆表现 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法而且语言要连贯大胆运用词汇体验语言交流对自己的好处 2、愿意表达自己的各种感受和想法喜爱探索提问用心回答问题 3、喜爱读图书能从阅读活动中体会到快乐愿意与别人交流自己的感受 4、会复述故事续编故事学习仿编故事 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息从中获得知识、感受快乐 五、教学措施与方法 1、创造自由宽松地的语言环境吸引幼儿与幼儿之间自由简单的交流自己的想法 2、以游戏的口吻游戏的形式组织幼儿的一日生活使幼儿有兴趣的参与活动 3、根据每个幼儿的需要给予他们不一样的帮忙而且在一日生活中多用普通话与人交谈 4、利用电访来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现做好家园共育 5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣 6、密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手引导幼儿感受科学技术对生活的影响培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 8、在幼儿生活经验的基础上帮忙幼儿了解自然环境与人类生活的关联从身边的小事入手培养初步的环保意识和行为 9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试支持鼓励他们大胆提出问题发表不一样意见 10、带给丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索带给活动的条件 小班教育教学工作已悄悄展开但我还是要再感慨一下：真没想到我此刻是一名小班老师了以前对幼教行业的畏惧已在不知不觉中消散了有了中班工作的点点经验让我对接下来的工作更有主见更有信心更有动力实践 一、教育教学 (一)针对小班的特点我还是会以快乐家园为依托展开适合的教学工作比起中大班教学工作小班就应是更为直接、形象的教学因此我要利用更过的时刻准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料争取让幼儿最多的吸收知识当然在我的教学方法上也要更为“夸张”、“直接”减少幼儿明白困难在尽可能的状况下多添加幼儿参与、操作的资料让幼儿感知、体会知识的魅力培养爱学习的情感与兴趣 (二)对于同时展开的特色课我也深深的反思了幼儿的学习要在简单愉快的氛围下进行让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍校对好每个歌曲中的发音正确引导幼儿张开嘴正确发音增加与幼儿的互动游戏时时贯彻其中让幼儿带着兴趣与快乐来学习 (三)对于特色区的设置思考到张老师和我的特长和实际状况我们共同设定为：手工特长 1、思考到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿 2、我本身很爱搜集手工资料储备了很多素材;在大学中对手工的学习也比较深刻 3、张老师和我都比较喜爱有创意有发挥的作品;手工成品的展示多样、立体更容易出直接的效果因此我们布置了“创意空间”的特色区为了更好的展示手工特色我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料同时为了配合幼儿的发展水平已制定了教学进度：逐步从平面到立体从单独构图到精良成品的进度展开作品做到及时更新及时展示坚信我们班的特色区会做的有声有色 二、生活常规 透过两周的小班工作经验不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”他们就如一张张白纸等待你绘出五彩缤纷三字经有云：“人之初性本善”对着这些纯真无邪的笑脸我们更要做好幼儿生活常规的培养为幼儿人生的起点做最好的准备不放过点点滴滴的积累棱棱角角都要把好关走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子渗透生活的角角落落逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯三位老师互相补充不怕费时费事多重复多纠正多强化小班工作更加琐碎常规的培养也不是一朝一夕将伴随整年的教学中我已调整好心态耐心对待多学习张长静老师和朱春香老师的经验方法灵活多变运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法教育好每位幼儿 三、家长工作 家长也是老师孩子最早的启蒙由他们完成而此刻我们与家长是彼此为助手彼此要做到信任我们坚信家长把孩子送到幼儿园来是为了更好的教育好幼儿我们的目标相同我们就要与家长合理的配合协作具体中要做到几点： 1、接待家长时问题解答有技巧安全职责不能马虎但必要时能够“含糊”让家长放心 2、及时与家长展示幼儿的进步点滴进步要夸耀积累成果更是要家长真切的体会看出来让家长更加的配合我们的工作 3、工作做仔细包含每一通家长电话都要做到关心好每位幼儿与家长交流语气语态端正让家长体会我们的工作的认真与家长关联融洽坚信做到此会更加帮忙幼儿的成长 4、“家园共育栏”做到及时更新不是虚设家长浏览时也能看出我们的工作其中个性设置的“请您留言”也要实用实时与家长配合请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”请家长留言 5、“一周快递”让家长能看出我们的工作了解幼儿学到的知识具体、对于温馨提示切实有效当然还有不足之处我们也会及时学习及时更正愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境 四、其他活动 对于教育计划中的各项展示评比活动我们坚信它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式当然我们也不放过表现自己的机会我们会认真对待争取在每项活动中都取得好成绩 这就是我本学期工作计划期望在此的真心准备能为自己接下来的工作做一个完美的开始能为幼儿的成长创造一片快乐的天空 一、班级状况分析：爱国格言 本学期我班有40个小孩其中男孩30人女孩11人均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班对园内生活有了必须的经验和知识上的准备因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境并能参与到教学活动中大部分小孩在家受家人的宠爱以自己为中心来园时哭闹状况多较对父母和祖辈依靠性较强一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手一些孩子手脚乱跳还有一些孩子对家长又抓又咬情绪很激动在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理潜质和行为习惯普遍较差如：不会自己吃饭啊不会入厕有的个性较强构成了许多的坏习惯时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为有的不和群任性有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪适应幼儿园的生活养成良好的行为习惯构成良好的常规意识我们老师将齐心协力团结合作把更好的精力投入到工作当中去使每为幼儿都能愉快的生活取的可喜的进步 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针根据园务工作计划扎扎实实作好保教工作和家长工作主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育增强幼儿体质发展幼儿语言潜质注意智力的开发使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 总目标：幸福感言 1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护并激发其爱父母、爱老师的情感会使用一些礼貌用语 2、提醒帮忙幼儿遵守群众生活行为规则能和同伴共同游戏 3、培养幼儿初步的自我服务潜质能参加简单的劳动做自己能做的事 4、调动幼儿的情绪参加各项活动并能发表意见 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往 6、能和家人、小朋友、教师等关联密切的人友好相处知道就应关心别人 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则 8、初步认识群众、公共等概念学写有关有利与群众、公共等的基本原则 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境并与每月的主题活动密切配合及时更换主题同时充分利用废旧物品以带给成品或半成品材料为主鼓励幼儿动手参与发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要满足幼儿的游戏兴趣依据本班实际建立合理的活动区规则密切配合教学需要定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料 3、充分利用家长资源鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作丰富我班的区域或墙饰 四、具体工作措施 1“一切以幼儿利益优先”的工作原则尊重幼儿平等地对待幼儿树立高度的教育意识不断修正服务态度围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则以诚信换取家长的信任 2“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作与时俱进用心调整心态适应课改带来的变化在探索中享受快乐在反思中寻求发展萌发内在的工作、学习动机促进自我提升和群众事业的发展 3、我和李老师刘老师是新组合同时本班的班长杨老师正在休假中这个学期由我担任暂时班长职务因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战因此我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系分析如分工、时刻配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异然后调整教育工作资料与措施分工状况使三人不断透过自身的调整将个人意愿达成一致团结协作决不掉队 4、牢固树立“终身学习”的意识在职业道德和专业发展上要对群众、对自己负职责用心参加各种研习活动和进修课程不断更新知识、更新教育观念提高业务水平和自身的素质 五、逐月目标： 9月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、稳定幼儿情绪制定计划学习模仿操 2、发动家长带一些玩具来幼儿园让幼儿在群众活动中体验快乐 3、环境布置布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条 常规： 1幼儿进行常规教育（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便） 2安静就坐愉快进餐学会餐后擦嘴、漱口 3安静就寝睡姿正确 德育： 1、让幼儿学习儿歌对幼儿进行礼貌教育； 2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园； 3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮忙 安全： 新生幼儿刚刚入园必须要抓好幼儿接送证制度两位老师都务必在场一个老师送上接送车一个老师看其他小朋友与家长交流时一个老师务必在看小朋友不能两个老师同时与家长交流 10月：保教、常规、德育及安全目标：保教： 1、环境布置更改主题墙 2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子丰富自然角 3、继续丰富区角材料开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝 4、集一些纸盒进行装饰继续开展班特色活动 5、放家园联系册 常规： 1、继续进行常规教育 2、离园时收拾好玩具排放好桌椅并与老师说“再见”后离园 3、在老师的指导下玩户外大型体育器械 德育： 1、教育幼儿好定息与别人分享会谦让； 2、教育幼儿要爱护花草树木不摘花； 3、培养孩子讲卫生爱清洁的习惯； 4、教育幼儿爱护玩具与同伴友爱地玩 安全： 带班老师在带班时每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室入厕所时必须要有老师跟着以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不好把水龙头开的太大以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时带班老师必须要在场 11月：保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、环境布置带给一些有关各行各业人物的图片让幼儿认一认说一说 2、组织幼儿一齐进行种植活动鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物 3、丰富区角活动材料开展班级“喂娃娃”比赛 4、继续开展课题活动 5、发放家园联系条 常规： 1、继续进行常规教育 2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则 3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则 4、离园时收拾好玩具排放好桌椅并与老师说“再见”后离园 德育： 1、养幼儿初步的轮流、等待意识让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规则与秩序； 2、知道同伴间要团结友爱相互帮忙 安全： 来园时要注意小朋友是否带有危险物品如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园如果有教师要及时将其收藏以免吞进肚里或刺伤其他小朋友 12月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、环境创设布置手帕专栏供幼儿欣赏 2、继续丰富区角活动材料开设娃娃家的同时同时开设“小吃店”培养的语言表达潜质和合作潜质 3、鼓励幼儿不怕冷做个好宝宝能坚持来幼儿园上课 常规： 1、继续进行常规教育 2、洗手时不玩水懂得节约用水 3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴擦鼻涕吃饭时能吃完自己碗里的饭菜并持续身上干净懂得如何正确使用手帕 4、知道爱护用具与材料不摔不乱丢玩具 德育： 1、培养孩子讲卫生爱清洁的习惯； 2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为 安全： 1、户外活动时要稳定幼儿情绪不让幼儿太激动以免乱奔乱跑发生意外 2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑防止碰撞 1月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、更换主题环境 2、开展新年活动 3、复习主题活动 常规： 1、在老师的指导下玩户外大型体育器械 2、学会与同伴一齐游戏懂得运用礼貌用语进行交往 2、知道爱护用具与材料不摔不乱丢玩具 德育： 1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为 2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣 安全： 来园时要注意小朋友是否带有危险物品如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园如果有教师要及时将其收藏以免吞进肚里或刺伤其他小朋友 四、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要我们将充分挖掘家长的资源做好家长工作 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料说一些育儿的经验和一些先进的信息也请家长来谈谈自己的经验摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带只要我们教学需要我们会请家长配合 2、个别访谈个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解也使家长和老师更容易沟通更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处从而对症下药 3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题家长也及时地反馈幼儿在家的表现使我们彼此更加地了解能更好地教育好孩子 这三者相互沟通才能使我们的家长工作顺利地开展才能更好的为我们的教育教学服务 一、本班教师说 本班共有三位老师李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作郝老师负责幼儿的生活起居我们三位老师会同心协力全心全意地对待每一位幼儿 二、本学期工作重点： 九月份：稳定幼儿的情绪是幼儿基本适应幼儿园生活 十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动 十一月份：举行秋季户外会和家长观摩活动 十二月份：举行新年联欢会请家长和孩子共同联欢 三、教育教学工作： 我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色 我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具 四、家园配合： 幼儿刚从家庭走入幼儿园进入一个全新陌生的环境会在心里上产生畏惧和不安全感尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象期望家长配合我们作以下工作： 1、多为孩子讲幼儿园的好有好多的伙伴玩有许多的玩具由老师给小朋友讲故事等等增加幼儿对幼儿园的向往和好感不好说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话无形中让幼儿产生压力对幼儿园产生畏惧 2、幼儿在园有许多活动难免有碰着摔着的状况发生期望家长能谅解我们的工作幼儿入园前交往机会少不会表达对同伴的喜好当他喜爱一个小朋友想和他玩时可能会推他一下或拍他一下难免会发生争执如果发生这种状况请您多包涵有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生此时您能够与我们沟通但是要避开孩子以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪不利于幼儿入园 3、幼儿正式入园后第一次和父母分开产生分离焦虑哭闹现象很严重而父母也会很担心孩子一向哭怎样办喝不上水怎样办会留在门口观望大家的情绪我们能够明白但是家长越是观望幼儿就越有依恋心理哭闹时刻就越长不利于他们适应幼儿园的环境正式入园后期望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园我们会照顾好孩子们 4、孩子入园应对全新的环境、全新的老师会有畏惧感回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生我们的饭和水都是不限量的必须要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求这样老师才会了解他的需求 5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子请您为孩子准备一两套备用的衣服装到袋子里并贴上姓名、班级放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑不好有鞋带便于穿脱不好穿有带子的衣服不好带零食及尖锐的小东西能够带一些毛绒大玩具每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里不好用别针别幼儿的指甲不可太长剪完后要磨平以免抓伤别人如果尿了老师没有发现离园时要及时告诉老师以便注意;如有病史等特殊状况要提前打招呼如需喂药请将药包好写上班级、姓名、药量、时刻入园时交给医务室人员床位由家长自行选取 入园第一周应早起能够在家吃一点饭以免来园进餐因哭闹产生呕吐回家后要超多补水多吃水果不好补实物易积食生病 6、从这天下午三点即可试园要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置知道自己的学号九月二日上午八点到十一点下午三点到六点都可试园中午可在幼儿园进餐幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾从小养成无归原处的好习惯 7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学重在培养幼儿良好的行为习惯和用心的学习兴趣不会要求孩子死记硬背儿歌、故事但这并不意味着什么都不教每周都有本周目标贴在家园联系栏中有些资料当天教当天不必须就能学会孩子有个内化的过程 8、为个孩子创造一个简单优美的环境请家长配合带一些动植物如蒜、盆花、鱼等写上名字培养孩子爱群众的良好情感为了丰富孩子们的户外活动家长能够做一些体育器械如沙包、飞盘、垫子等 9、如有意见和推荐请当面和老师交流以免造成误解 我们三位老师会团结一心和在座的每位家长朋友共同协作让我们的宝宝茁壮成长开心快乐的度过每一天 一、班况分析： 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园并逐步能够适应幼儿园的生活初步建立了在园的一日生活和学习常规学会收拾玩具将物品物归原处喜爱参加户外体育户外许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来喜爱与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些状况在家表现为任性倔强爱发脾气依靠性强以自我为中心爱听好话不愿意自己吃饭挑食者较多情绪波动比较利害需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育经常带幼儿外出增长知识个别幼儿已在家进行早期阅读有必须的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育这就需要教师耐心的做好家长工作 二、班级工作总目标： 认真学习新纲要领会纲要精神抓好新生入园的各项教育培养幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯增强目标意识引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活逐步加深对幼儿的情感注重家庭幼儿园与社会教育的一致性切实做好为家长服务工作共同为幼儿创造一个良好的成长环境 三、五大领域教育目标： （一）健康： 1、喜爱上幼儿园有自己的朋友乐于参与群众生活 2、初步养成独立进餐的习惯持续桌面整洁建立餐后良好的卫生习惯 3、能安静入睡培养幼儿整理衣物的良好习惯 4、了解一些简单的安全常识培养初步的自我保护意识 5、在老师的帮忙鼓励下克服困难愿意参加体育活动 6、初步建立体育活动的规则意识 7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动 8、在群众活动中情绪安定愉快不乱发脾气性格活泼开朗 （二）语言： 1、能听懂普通话并学说普通话 2、学会安静的听同伴说话不随便插嘴 3、喜爱与同伴交流愿意在群众面前讲话、表演 4、在教师的引导下学习围绕主题谈话能用短句表达自己的意思 （三）科学： 1、对周围的事物现象感兴趣有初步的好奇心和求知欲 2、发展初步观察潜质：充分使用各种感官看看摸摸听听尝尝感知经常接触接近的事物丰富生活经验 3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征并获得粗浅的科学经验 4、引导幼儿乐意参加科学活动初步构成好奇、好问的科学品质 5、学习运用各种感官感知的方法发展感知潜质 4、喜爱摆弄、操作活动材料学习有规则地进行活动 （四）社会： 1、愿意上幼儿园在活动中持续愉快的情绪 2、建立良好的师生关联让幼儿体验到幼儿园生活的愉快构成安全感信赖感 3、培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动能亲近与自己生活密切的人 4、逐步理解老师的推荐和指示知道遵守群众生活中的基本规则 5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早好请谢谢 6、逐步培养幼儿的自我保护意识发展对环境的适应潜质 （五）艺术： 1、喜爱参加艺术活动 2、培养幼儿初步感受环境生活和 艺术中的美 3、初步培养幼儿艺术活动的潜质 4、鼓励幼儿用自己喜爱的方式尝试在审美活动中大胆表现 5、学习一些简单的艺术要素能用自己的艺术方式表达情感 6、引导幼儿感受周围生活中美激发幼儿初浅的欣赏美表现美的情趣 四、区角创设资料及指导要点： （1）生活区：带给各种材料提示自我服务的潜质 喂小动物纸板箱或纸盒装饰成小动物嘴部掏空幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食锻炼手眼协调潜质 用筷子夹物如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等秩序渐进的训练手指的灵活性 扣纽扣准备缝有各种纽扣的小衣服供幼儿解开、扣上 （2）语言区 带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事 各种与主题有关的图书与文字 幼儿从家中带来的图书 带给玩具电话机两部供幼儿自己交谈 （3）益智区 盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖为瓶子盖适宜的瓶盖发展比较潜质提高手指和手腕的转动潜质 找朋友准备多种图片将生活中配合使用的物品两两相配如锁和钥匙花和花瓶碗和筷子等 （4）玩具区 带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍 五、家长工作： 1、做好全面的新生家访工作 1认真仔细地做好新生入园前的家访工作了解每一位幼儿的个性状况写好家访记录 2幼儿生病三天以上教师及时上门或打电话进行家访了解幼儿病情予以慰问如患流行疾病及时进行班级全面消毒工作 幼儿园小班教学计划三联阅读 2、定期召开家长会： 1及时召开一学期的家长会向家长说班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法 2向家长宣传先进教育思想方法 3、利用多种形式指导家长工作切实做好为家长服务工作 4、利用早、晚接送的时刻及时与家长沟通取得家、园教育的一致性 一、发奋提高教师自身素质 (一)认真学习新的指导纲要树立正确的