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教学资料范本将幼儿园英语活动与主题活动整合起来编 辑：_时 间：_一问题的提出：在未来的21世纪.不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通。众所周知.英语是一种国际通用语.代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的。因此.在未来社会中.只懂汉语而不懂英语.在接受信息与交流方面将受到很大的影响,很难适应未来经济高速发展的需要。同时.研究表明.学英语能促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明：讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿.在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键 期.在这个时期给予两种语言的刺激.能促进大脑两半球之间的协调.加强神经细胞之间的接触联系。因此.为了国家和个人的未来.幼儿期的英语训练是大有益处的。幼儿园英语教学正日益成为幼儿、家长及教师的迫切愿望和全社会关注的热点.通过大量的研究表明在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的.也是有益的.对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。因此.如何在幼儿园中对幼儿进行英语教学.更好的溶入于我们的主题活动中.已经成为了大家普遍关注的问题。二具体实施目标幼儿园的英语教学是在母语基础上的第二语言的启蒙教育.这种启蒙教育和小学、中学甚至成人的英语教学是完全不同的.无论是对教育目标的确定、还是对教育内容的选择.是对活动过程的组织实施.还是对方法的运用上.都应该充分考虑幼儿的年龄特征、认知水平、兴趣爱好、学习特点及他们的实际需要等等。因此.在幼儿园进行英语教学.我们应当把着眼点放在以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的用简单的英语口语进行交往的能力.以及各种学习习惯和各种基础技能的 获得为主.而并不是单纯的语言知识的掌握。换句话说.就是从教幼儿学习听懂和理解他人的英语表达入手为主.然后逐渐教幼儿学习用英语表达。在教的过程中.并不是单纯的老师的教和幼儿的学.而是以听说为主.不搞认读.调动一切手段.组织设计生动活泼的学习活动.让幼儿在活动中、游戏中、环境中、玩玩乐乐中.不知不觉中学习到英语。在二期课改中的幼儿园主题活动之研究中.使我们对幼儿的英语教学有了新的想法将英语活动。与主题活动整合起来。将英语活动与主题活动进行整合.不仅拓展了主题活动.而且也为幼儿学习第二语言创设了多元化的学习环境.同时还有利于教师把握幼儿英语教学的方向.让
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