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文档简介

儿童情绪管理绘本丛书推荐阅读教案教学目标 1、通过绘声绘色的读，使学生了解故事的内容。 2、培养学生听故事技巧和观察画面的能力。 3、通过师生交流，帮助学生解决困惑，培养学生的想象能力，学会用正确的方法调整自己的情绪。 教学过程 一、话题引入 小朋友们，今天老师把一只可爱的小兔子朋友请到了我们的课堂，你们看它来了，一起大声地喊出他的名字毛毛兔二、第一本绘本（一）欣赏封面 1、出示图片，你看到了什么？师：你能说说你看到了什么吗？板书：看出示课题我不想生气（齐读）（二）阅读内容1、毛毛兔为什么生气呢？出示：我很生气生读 出示：盖得好好的城堡被人生读出示：我好生气，根本不是我的错生读毛毛兔肚子里出现了一个大火球，这个大火球和我们平时看到的火球一样吗？那咱们来看这个火球是什么呢？ 2、在这个时候毛毛兔他不想生气，那怎么办呢？毛毛兔在干什么？为什么要做深呼吸呢？情景体验：想起一件令你最生气的事情（板书：想），学做深呼吸，谈感受拓展：这儿有省略号，你还能介绍什么好的方法来帮助毛毛兔吗？ 引读：比如，安安静静地在一个又比如出示：不要为小事烦恼，也别去斤斤计较是呀，板书：不生气 三、第二本绘本（一）欣赏封面 接着我们来读第二本绘本我好快乐齐读书名，（二）阅读内容1、什么事让毛毛兔快乐？2、它还会为什么高兴呢？（拓展）毛毛兔和爸爸围坐在这篝火旁，它们一边吃着，一边会说些什么呢？ 3、把三幅图连起来说一说，毛毛兔为什么会这么快乐呀？ 拓展：一首诗出示： 一个人就像一只小鸟只有凑到一起才会热热闹闹 一个人就像一条小河只有汇聚在大海里 才会拥有快乐板书：很快乐幻灯片：放孩子的笑声，板书：说，根据四幅图来告诉老师毛毛兔是怎么笑的？出示：当我快乐的时候，我好像变成了小小回力球，蹦 蹦跳 跳出开心的节奏。出示：我会不停地笑呀笑，笑疼了肚子，笑弯了腰。一生读，出示：当我快乐的时候，我会一直面带微笑，觉得这个世界真是好美妙。（师读）我们看看说说哪儿让毛毛兔感觉到特别的美妙呀？我们带着快乐的心情一起和毛毛兔守候夜晚的降临。在这样的夜晚能告诉大家你的心情怎么样呀？ 四、第三本绘本（一）欣赏封面 接着我们就要读第三本绘本我想要爱， （二）阅读内容1、有爱是一种什么感觉呢？绘本中呀还有许多优美的文字（出示三张图、三段字），尽量自己去读读这三段，美美地去感受一下，有爱的时候是什么感觉，自己 读吧出示：当我有爱的时候，我仿佛长出了美丽的翅膀，在星星中间，在天空飞翔； 当我有爱的时候，我会觉得又安全又温暖，好像裹着棉花和羊毛的云朵毯；当我有爱的时候，我觉得自己好帅好酷好 就好像在花丛中打着滚儿。你能想想我们的身边爱就是什么呢？出示：爱让我明白一个道理：爱他人还要爱自己，更重要的是要学会分享。（生读）五、回顾小结：小结这节课学的我不想生气我好快乐我想要爱三
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