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认识人民币教学内容：人教版小学一年级数学第二册第4648页。教学目标1学生认识1元以内面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。2培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。3通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，向学生进行爱护人民币及勤俭节约的思想教育。教学重点：认识人民币的特点及元、角、分之间的进率。教学难点：会用人民币购物，会进行简单的单位换算。教具准备：人民币、前置小研究学具准备：人民币学具、标好价钱的物品。教学过程：一、课前三分钟：让学生说一说与爸爸妈妈去购物的经历。二、 创设情境，导入新课。投影出示超市购物的图片。(华润万佳、肯德基、麦当劳的图片)师述：小朋友，你平时的零花钱可以用来干什么？你知道我们国家的钱又叫什么吗?今天我们就来认识人民币。(板书课题：认识人民币)三、新课教学：小组交流，补充学习。4人小组内交流前置小研究，讨论后对自己不完善的地方进行补充，教师巡视指导。1、以小组为单位交流前置作业第1、2题：（1）你认识哪些面值的人民币，说一说你是怎样辨认的？（2）怎样给这些人民币分类？2、班级汇报，适时点拨。师：同学们在小组内讨论得很激烈，很投入，相信一定有很多精彩发现，哪个小组的同学愿当小老师将你们讨论交流的结果与大家分享呢？（1）让一个小组汇报，每人介绍一种面值的人民币。没有介绍的其他同学进行补充。小老师1：我来跟大家交流前置小研究第一题。我来介绍1元小老师2：我还有补充（2）怎样给这些人民币分类？请小老师3：介绍人民币有纸币和硬币两种请小老师4：按元、角、分来分类师:人民币你们已经认识很多了，接着我们就要用人民币来买东西啦！3、认识：1元=10角 1角 =10分 师：我有一瓶饮料，售价1元，你有几种付钱的方法？4、全班交流。（1）请一个小组汇报：说一说付钱的方法。（2）其他学生补充生1：我用10张1角来买 生2：我用5张2角来买师述：付1元钱的方法很多，不管哪种方法都是付几角?10角就是多少?1元就是多少?板书：1元10角（生齐读）四、练习设计：1、说一说课本48页做一做的第1题。2、“我是购物小主人”购物游戏。（1）四人小组内每人准备一件物品，标上价钱，在小组内进行购物活动。（2）请一个小组带上自己的物品充当售货员，其他小组充当顾客进行购物活动。3、前置作业第4题，全班交流。你还知道哪些有关人民币的知识。让学生说出自己收集到有关人民币的课外知识。 五、课堂总结。 1、通过这节课的学习，你有什么收获？2
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