我爱家乡第三教时

8、我爱家乡（第二教时）教材分析：我爱家乡是聋校实验教材第十册第二单元的第二篇讲读课文，我爱家乡是一篇讲读课文，讲“我”登上家乡附近的一座山顶，观看到的家乡景象。表达了“我”热爱家乡的思想感情。这篇课文的条理很清楚，对照插图，理解句子的意思。在观察插图时，要注意方位，注意观察顺序。学情分析：教学对象为五年级聋生。该班学生大部分听力损失比较严重。针对本节课的教学内容，大体将学生分为a、b、c三类：a类学生：邱浩杰、许丽、万里，他们对课文的理解能力较强；b类学生有葛夏慧、戴文豪、王妍需要在老师的指导下理解课文；c类个别化学生有孙艳茹、程阳、李想。教学目标： 知识与技能：ab类学生:1、通过观察图画，结合句子，理解课文是如何描写家乡景象的。2、理解“眺望”、“隐约”等词语所体现的含义。3、能够有感情地朗读课文。c类学生:1、理解理解课文是如何描写家乡美极了的。过程与方法：生通过结合课文和生活实际，从重点词语理解课文是如何按照方位顺序写景的。情感态度与价值观：通过引导学生观察家乡的变化，激发学生热爱自己家乡的思想感情。教学重点：1、通过观察图画，结合句子，理解课文是如何描写家乡美极了下得很大的。2、理解“眺望”、“载重”、“奔驰”等词语所体现的含义。1、理解理解课文是如何描写家乡美极了的。教学难点：通过观察图画，结合句子，理解课文是如何描写家乡美极了的。教学方法：观察法 朗读法 直观演示法 练习法教学过程：一、 组织教学：师生问好！二、导言激趣，揭示课题（课件出示家乡图片）1、师：同学们，从图中你看到了什么呢？（指名ab类让学生说一说。）（如：楼房、田野、道路等等）（c类学生根据老师板书说一说。）2、师：同学们你们的家乡你的家乡在哪里？你喜爱你的家乡吗？你喜欢家乡的什么？（指名ab类让学生说一说。初步理解“家”和“家乡”的不同。）3、我们一起学习我爱家乡，了解一下作者的家乡。板书：我爱家乡（师领生齐读课题。）三、品味理解，指导朗读（出示放大课文）（一）学习课文第二自然段。1、指名学生读课文第二自然段，回答：我在小山上向哪儿看？（指名c类学生回答：往东看。）2、“我”看到了什么？课文写了小镇的那些景色？（1）生自由读课文第二自然段。（2）把描写的景物用“”画出来、（3）指名ab类学生回答，师板书：小镇的楼房、街道和树木3、小镇的楼房是什么样子的？（指导学生说出完整的句子。）4、对比句子，体会含义新建的城镇里有楼房。新建的城镇里有 （高大）的楼房。 新建的城镇里有 （一排排）（高大）的楼房 （1）ab类学生根据课文内容进行填空。（c类学生齐读句子。）（2）指名ab类学生读出这三句话，并进行比较，说说哪一句好？为什么？（让学生初步体会把一件事物写具体的方法。）5、街道是什么样子？树木是什么样子的？（1）指名ab类学生找出句子：街道两旁新栽的树木，像卫队似的排列着。（c类学生齐读句子。）（2）理解句子“街道两旁新栽的树木，像卫队似的排列着。”这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？（指名ab类学生回答：运用了比喻的修辞手法。）（3）用“（ ）像（ ）似的”说句子。（ab类学尝试说说比喻句。）6、整个城市看起来怎么样呢？（指名ab类学生读出句子：又整洁又美丽。）（c类学生在书中画出句子。）7、指导学生归纳段意。（第二自然段讲山东面的小镇又整洁又美丽。）四、授以方法、合作学习1、生自由读课文3-5自然段。2、将ab类学生分成三组（每组二人）：（c类学生分入三组中）第一组往南看的内容；第二组学习往西看的内容，第三组学习往北看的内容。小组合作完成表格。师巡回指导。方向有什么往南看田野、公路和汽车往西看果园、学校和群山往北看大河、货船3、理解“往南看”。（1）往南看到的田野是什么样子的呢？（指名ab类学生回答：美丽的田野）（2）哪些词语可以看出田野很大呢？（指名ab类学生回答：满眼、一片连着一片）（c类学生在文中画出相关词语并读一读。）4、理解句子：那就是我可爱的学校。（1）作者为什么说学校是可爱的呢？（引导学生说出：课文中的“我”热爱学校，热爱学习。）5、“隐约”是什么意思？说明了什么？（1）隐约在课文中指的是：看起来不是很清楚。（2）引导ab类学生：结合“我”登上山顶，距离比较远，但是还隐约可见，让学生体会果园的茂密、6、 “伸向远方”、 “十分开阔、浩浩荡荡”说明了什么呢？（指名ab类学生回答：表明大河的长和大。）7、从“穿梭似的你来我往”等词句可以看出什么？（指名ab类学生回答：表明水路交通也十分繁忙。）（c类学生在文中画出词语，初步体会“我”的家乡的美丽。）8、为什么说“我”的家乡很美？（1）生自由读课文第二-五自然段。（2）指导学生结合表格回答：师引读：我的家乡是多么美啊！美在 。（让学生体会我的家乡的美丽。）五、巩固练习1、生齐读课文第三-五自然段。2、ab类学生用“隐约”、“又又”造句。3、c类学生根据课件出示，读出表示家乡美丽的句子。4、完成练习：（1）我家附近有一（ ）山，果园后面不远的地方是连绵不断的（ ）。（2）河里（ ）拖轮，拖着（ ）的货船，你来我往，十分繁忙。六、小结师：通过课文的学习，我们感受到“我”家乡的美景，希望通过本片课文的学习，我们能够学学习本课的有序观察的特点，学会观察自己周围的环境，并能把观察到的内容写下来，做生活中的有心人。七、作业1、a、b类学生课文第三-六自然段2遍。c类