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文档简介

四季童话教学设计 教材分析这是一篇略读课文。文中把四季人物化，形象地描绘了四季中的各具特色的景物，生动描写出四季的特点，从而激发学生热爱大自然的思想感情。 教学目标【知识与能力目标】 认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。【过程与方法目标】 有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。【情感态度价值观目标】 了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 教学重难点【教学重点】 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。【教学难点】 学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、课题导入 你以前学过哪些童话？这篇课文的题目是四季童话，你觉得课文中应该有哪些主要人物？ 二、自读课文，自学生字。1、默读课文，借助注音读准生字。澡 烤 烘 蕉 橙 均 匀喷香 彩霞 清凉 撇嘴 滴答 叮咚漂漂亮亮 纷纷扬扬 色彩斑斓 活泼可爱2、理解文中的词语。笋芽：竹笋。是竹子从地里钻出的嫩芽。盐巴：食盐。由海水或咸水湖中的水晒干而成。桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木开出的魄或暗黄色的花，供观赏，又可做香料。恬静：安静；宁静。三、自学思考。1、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味。想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？ 春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。 春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。 春姑娘爱跳舞，把舞会办的漂漂亮亮。2、 为什么说秋姐姐最喜欢吃果子？ 秋姐姐最喜欢吃果子。秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。3、雪花，纷纷扬扬地撒下。撒的很轻柔，很恬静，很均匀，很有层次。 冬哥哥在用雪作画。4、童话中四季的主人公是谁？分别讲述了他们的什么有趣的事儿？ 从这些故事中我们可以了解四季的特点：春姑娘：美丽、生机勃勃。 夏娃娃：阳光炽热，变化无常。 秋姐姐：过中秋节，收获、团圆。 冬哥哥：白雪覆盖，美丽无比。四、课文小结 这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？五、布置作业1、摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。2、每人选择课文中的一个部分，
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