安徽省阜阳市第九中学2015-2016学年七年级下学期期中考试语文试题.doc

阜阳九中2015-2016学年（下）期中检测七年级语文测试题 考试时间：120分钟 满分：150分温馨提示：1、 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。2、 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上书写答案，在“试题卷”上答题视为无效。考试结束后，请将“答题卷”交回，“试题卷”自己带回备用。一、 语言积累与运用。（35分）1.古诗文默写。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）山际见来烟， 。 ，思君不见下渝州。 ，野渡无人舟自横。 ，关山度若飞。苍苍竹林寺， 。 黄梅时节家家雨，_。江山代有人才出，_ _。 双兔傍地走，_。（2）默写江南逢李龟年。（4分） ， 。 ， 。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分）故乡的桥故乡的桥，横跨在我心灵的空间；从浮zo的诚实到寂寥的乡村。 故乡的桥，刻着我童年的印记，连着我少年的梦幻，栽着我思乡的眷念，印在我灵魂的深处。 几十年风风雨雨，几十年坎坎坷坷，故乡的桥，总让我难以忘记。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）浮zo ( ) 寂寥( ) 眷念（ ）（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）（3）“印记”在现代汉语词典中有下面三个义项。请根据是个语境，选择恰当的一项（2分） （ ）A、旧时指钤记 B、痕迹 C、把印象深刻地保持着（4）诗中画线句运用了 、 的修辞手法。（2分）3、名著阅读。（3分）（1）童年是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，另外两部分别是_、_。（2）鲁迅先生把_（作者）的_（作品）奉为“讲昆虫生活”的楷模。4、 综合性学习（12分）央视节目中国汉字听写大会成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。自开播以来，中国汉字听写大会刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。 通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传统文化的魅力。 （1）以下成语是某同学书写的，请你指出下列词语中的3个错别字并改正。 （3分） 群蚁排衙 鞠躬尽粹 锋芒毕露 义愤填鹰 知恩图报 参次不齐 改为 改为 改为 （2）划线句是病句，应改为： （2分）（3）某校九年级（1）班将于2014年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务： 请你为这次活动拟写一条宣传标语。（3分） 你的同学陈明经常写错别字，假如让你说一段话劝说陈明，你会怎么说?（4分）二、阅读理解（55分） （一）冬天的童话 （19分）易宗明秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辩听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。无风无雨的天气,我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。5.段中的“小枣树”具有怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？（5分）答: _6.文章开篇写我将杨木桩“顺手捎回” 任意一插的情形,结尾却写“我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。” 这样写矛盾吗?为什么? （4分）答:_7.第段画线句使用了什么修辞手法，试分析其表达效果。（5分）答：_8.杨木桩生命行走的历程是让人感动、令人感叹的。读完文章,你从中获得了怎样的感悟呢?请结合你对生活的认识谈谈自己的看法。（5分）答：_ （二） 父亲嘴里的鱼钩 （19分）大学期间，薛松从来不吃鱼肉，这一直是我们的未解之迷。 我们问，嫌鱼腥？薛松摇了摇头。 又问，嫌鱼有刺？薛松还是摇了摇头。 我们就对薛松做耐心细致的思想工作。说鱼肉营养丰富，味道鲜美，外国好多人长寿就与他们多吃鱼肉多吃醋有关。尽管我们苦口婆心地教育，偶有聚会，薛松对色香味俱佳的鱼肉还是视而不见。 弹指间流逝四年岁月。毕业聚会，我们流了太多太多的难分难舍的泪，说了太多太多的暖人肺腑的话。今日一别各西东，不知何年何月才能相见，我们都毫无保留地敞开了心扉。 薛松颤着声告诉我们：上中学的时候，我像是匹桀骜不驯的野马，把父母老师的话当成耳旁风，把学校当成想来就来、想走就走的商店。顶撞老师是小菜一碟，打架骂人是家常便饭。为了使我走上正路，父亲饱含热泪恳求过，苦口婆心劝告过，声色俱厉恫吓过，义愤填膺打骂过，但这些都不起一丝一毫的作用。后来，我迷上了钓鱼。认为池塘边一坐，十多分钟就会有惊喜拽上岸，这要比书本上那些枯燥无味的知识有趣多了。学校后面就有个池塘，我每天都扛着鱼竿去钓鱼，学校是一分钟也不想进了。 这天，我刚走出大门，父亲就追上来拽着我扛的鱼竿不松手。我用力一拉，父亲倒在了地上。他老人家哽咽着说，薛松，我求你了，去学校读书吧。你不答应，我就跪在你面前不起来。我高昂着头望着蓝蓝的白云天，丝毫不为所动。“别去钓了”，父亲气愤地说，“论岁数，爹比鱼大；论体重，爹比鱼重。你要钓就钓我吧。”父亲说着就将鱼钩挂在他的嘴唇上，鲜红的血流了出来。父亲可怜巴巴地跪在地上，是那样的凄苦无助。他才五十多岁，脸上却是沟壑纵横，半白的头发零乱在头上。为了这个捉襟见肘的家，为了不思进取的我，父亲真是操碎了一颗心。 醇浓的亲情使我的心不再坚硬如铁。泪水很快就蒙住了我的双眼，我也跪了下来，跪在了父亲面前。 父亲笑了，尽管脸上热泪纵横。他忍痛拔掉嘴里的鱼钩，点点滴滴的血砸在地上，也砸在我心里。此后，我见了鱼肉就会不由自主地想起父亲嘴里的鱼钩，心中就会充满痛苦、不安和愧疚。 “你父亲太伟大了，”我拍着薛松的肩膀说，“参加工作后，你要好好地孝敬他老人家啊。” 薛松哭了，泪水狼藉满脸，哽咽道，“我是想好好地孝敬他老人家，可我到天堂里去孝敬吗？父亲坟前的柳树，已经有胳膊粗了啊！”9.为何以“父亲嘴里的鱼钩”为题？（4分）_10.说一说“点点滴滴的血砸在地上，也砸在我心里”中“砸“字的好处。（4分）_11.文中最后四段三次写到“泪水”，你认为分别是怎样的泪？（6分） _K12.“我也跪了下来，跪在了父亲前面”，此时，“我”会想些什么？（写一段心理活动描写,不少于30字）（5分）_三、比较阅读。 （17分）（甲）伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” （乙）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 13.请用“/”划分句子节奏。（每句划一处） （2分）余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙14.解释下面加点的字。 （5分）自是指物作诗立就 不能称前时之闻 蒙辞以军中多务 肃遂拜蒙母 及鲁肃过寻阳 15.翻译下面句子。（4分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 但当涉猎，见往事耳。 16.乙文中有两个成语，分别是_、_。（2分）17.甲、乙两文都强调了学习的重要性，请你分析两文的不同之处。（4分） 三、卷面分（5分）四、作文。（55分）18. 从依稀记事到青葱岁月，有许多留在生命印记中的那一刻，令我们久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后。 请以“那一刻，我_ ”为题，补全题目后，写一篇作文。要求：1.捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心变化。2除诗歌以外，文体不限。3.不得少于600字。4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 阜阳九中2015-2016学年（下）期中检测七年级语文测试题答案1.略2、（1）躁 lio jun （2）栽着 载着 （3）B （4）反复 借代3、（1）在人间、我的大学 （2） 法布尔 昆虫记 4、（1）粹-瘁 鹰-膺 次-差 （2）“通过”或“使”删去 （3）（4）略5.小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的、消极生存的,作者描写小枣树的意图在于将小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存状态形成鲜明对比,突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点。6.不矛盾。这样写形象地表现了“我”对杨木桩的情感变化过程。文章开头写我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫；结尾这样写抒发了对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情。首尾相扣,突出了文章的主旨7.拟人。将杨木桩赋予人格化，形象生动地描写出杨木桩坚毅、顽强的特点。8.此题是开放性试题,回答能扣住文本,清楚地阐发自已的观点,言之成理即可。9. （4分）表层含义指挂在父亲嘴唇上的那个鱼钩，深层含义则体现了父亲无限的爱子深情。吸引读者。10.（4分）既表现了鱼钩挂在父亲嘴里造成的伤害，又表明父亲的做法对薛松心灵的震撼。11.（6分）第一次是薛松愧疚的泪、自责的泪、心疼的泪；第二次是父亲疼痛的泪，更多的则是因儿子回心转意而高兴的泪；第三次是薛松惭愧的泪、怀念的泪。12.（4分）示例1：为了这个捉襟见肘的家，为了不思进取的我，父亲真是操碎了心。我怎能如此不幸？我再这样下去，怎么对得起父亲的付出？示例2：我一定听您的话，回学校好好读书，