1课体育锻炼应遵守的原则.doc

体育锻炼应遵守的原则科学锻炼身体的方法对于参加体育锻炼的人来说，是达到增强体质，促进身心健康最积极、最有效的方法。不掌握锻炼的规律而蛮干，不但收不到良好的效果，相反还有可能造成伤害事故，有损健康。因此要想获得理想的锻炼效果，就必须遵循人体生理变化的特点及运动技能形成的规律。了解和掌握体育锻炼的一些常识，科学的锻炼身体。对于参加体育锻炼的人来说，要想达到增强体质，促进身心健康的目的，必须科学地进行体育锻炼。不掌握锻炼的规律而蛮干，不但收不到良好的效果，相反还有可能造成伤害事故，有损健康。因此要想获得理想的锻炼效果，就必须遵循人体生理变化的特点及运动技能形成的规律，了解和掌握体育锻炼的原则。体育锻炼应遵循的原则有自觉积极性原则、循序渐进原则、持之以恒原则、全面性原则和恢复性原则。一体育锻炼应遵循的原则1积极性原则自觉积极性原则是指参加体育锻炼的人，必须有明确的锻炼目的，了解“生命在于运动”的科学道理，自觉积极地进行体育锻炼。毛泽东在体育之研究中指出“欲图体育之有效，非动其主观促进其对于体育的自觉不可。”体育锻炼是一个自我锻炼，自我完善，且总是伴随着克服自身的惰性、战胜各种困难的过程。如果锻炼者不是自觉自愿，是不能坚持下来的。如何才能提高体育锻炼的自觉积极性呢？不断提高对体育锻炼重要意义的认识，了解体育锻炼是现代人类生活不可缺少的一个组成部分；树立正确的锻炼目的，把体育锻炼作为学习、生活的自觉需要，激发锻炼的主动性和自觉性，从而调动锻炼的积极性。培养参加体育锻炼的兴趣。兴趣是人们认识某种事物或从事某种活动的倾向。当一个人对某项体育活动发生兴趣时，就会对这项体育活动产生极大的热情，表现出极大的主动性和自觉性。2循序渐进原则循序渐进原则是指在体育锻炼时，必须遵循人体生理功能活动的规律，从不同的主客观出发，科学地安排运动负荷，在渐进的基础上有节奏的提高锻炼水平。由于体育锻炼的过程是人体对内、外环境变化适应的过程，是一个缓慢的由量变到质变的过程。肌肉活动时对机体的刺激，使各器官系统的功能逐步适应，并取得平衡。所以，不能急于求成，逐步提高才能获得良好的锻炼效果。如何贯彻循序渐进的原则？根据自身的实际情况来确定运动负荷的大小、做到量力而行。在体育锻炼的过程中，运动负荷的大小直接影响着人体功能变化。运动负荷是否适宜，对锻炼效果起很大的作用。负荷的大小要因人而异。即使同一个人，在不同的功能状态下，对负荷的承受能力也不尽相同。因而确定运动负荷的大小，要有充分考虑到锻炼者的年龄、性别、健康状况、体质水平、项目特点和锻炼目的等诸多因素。运动负荷应由小到大逐渐提高。缺乏一定锻炼基础的人，或者是刚从事体育锻炼和中断体育锻炼的人要恢复锻炼时，强度宜小、时间宜短，密度不宜过大。绝对不可立即进行大负荷、大强度的体育锻炼。要注意提高人体已经适应的负荷、使体能保持不断增强的趋势。加强自我监督，密切注意身体的不良反应。每一次锻炼时，准备活动要做充分，然后逐渐加大运动负荷。锻炼结束时，应做好放松整理活动。3持之以恒原则体育锻炼在于养成良好的锻炼习惯，持之以恒。体育锻炼是对机体给予刺激的过程，每次刺激都会在体内产生一定的作用痕迹。连续不断的刺激作用，则使产生的运动痕迹不断累积。这种累积使机体结构和功能产生新的适应，体质就会不断增强，动作技能形成的条件反射也会不断强化。如果“三天打鱼，两天晒网”间断进行，或当前一次的作用消失时，下一次的作用累积就小，长时间停止锻炼，身体各器官系统的功能和动作技能形成的条件反射就会慢慢的消退。这就是“用进废退”的规律。所以体育锻炼只有持之以恒，才会收到良好的效果。怎样才能持之以恒呢？习惯的力量是巨大的。把体育锻炼安排到作息制度中去，每天保证一定的体育锻炼时间，持之以恒，使之成为生活中的重要组成部分。确定通过一定努力能够实现的锻炼目标，并制定一个切实可行的锻炼计划把坚持体育锻炼作为培养毅力、锻炼意志、陶冶情操的手段过程，排除各种因素的干扰。4全面锻炼原则全面锻炼原则是指体育锻炼必须追求身心全面协调发展，使身体形态、功能、个器官系统功能以及心理品质等诸方面全面和谐的发展。人体是一个复杂的生命有机体，各器官系统相互影响、相互制约。任何局部功能的提高，都会促进机体其他部位功能的改善，当某一功能得到发展时，其他功能也会不同程度地有所发展。但每一项活动都有一定的局限性，如果锻炼内容和方法单一化，机体就不能或得良好的整体效应。例如，长期进行力量锻炼和健美活动，心肺功能就不会得到较大的发展。长期从事长跑锻炼，虽然心肺的功能有较大的提高，但力量、速度和上肢的发展却要受到一定的影响。所以在锻炼时，应以一些功效大且较有兴趣的运动项目为主，再选一些其他的项目为辅进行全面的锻炼。怎样才能做到全面锻炼呢？在选择体育锻炼的内容和方法时，要考虑到身体的全面发展，努力掌握多种运动技能。在全面锻炼的基础上，有目的、有意识地加强实用性的体育锻炼5恢复性原则恢复性原则是指锻炼者在进行体育锻炼时，承受了一定的运动负荷，身体必然会产生疲劳。因此，要想从锻炼中获得较好的效果，在下一次锻炼之前应注意休息，消除疲劳，使体力得以充分的恢复。人体功能的提高就是通过负荷、疲劳、恢复、提高这样一个循环的过程而实现的。如何运用恢复性原则呢？大、中、小负荷要交替、有节奏地进行。两次负荷之间要有足够的休息。对于大多数人来讲，休息1-2天就可以了。注意自我监督，防止过度锻炼产生的疲劳综合症。过度锻炼是指在锻炼中总负荷朝过了机体所能正常承受的能力。一般表现在锻炼后的第二天早上，锻炼者感觉肌肉酸痛，僵硬，或感到疲劳，出现“锻炼的延时效应”。严重的过度锻炼开始会产生一些心理症状，如注意力涣散，容易激动，而后又睡眠不好、夜间盗汗、食欲不振等。缓解过度锻炼症状的方法，是增加两次锻炼之间的休息时间和锻炼时降低负荷与强度。对于严重的过度锻炼者来说，还要增加营养、理疗和按摩，使机体得以恢复。运动负荷过大是引起过度锻炼症状的主要原因，但饮食和营养不平衡也可能引起“锻炼的延时效应”。如果饮食中没有足够的糖、脂肪、蛋白质，维生素和矿物质等营养物质，就会起慢性疲劳。二体质与健康评价的内容（一）体质健康评价概述1.什么是体质 体质是人体的质量，是人体在先天的遗传性与后天获得性基础上的形态结构、生理功能、身体素质等方面综合的、相对稳定的特征。体质在很大程度上由先天因素所决定，但后天的影响也很大，如人的适应能力和心理因素与环境有关，身体素质可以通过体育锻炼得到完善和提高。2.体质与健康评价的意义 进行体质与健康的评价，有助于锻炼者了解掌握自己体质与健康变化的情况，激发锻炼的自觉性和积极性，减少盲目性。科学地制定体育锻炼计划，有的放矢的选用合适自己的锻炼方法和内容，达到增强体质与健康的目的。（二）学生体质健康标准测试内容1.测试分类测试内容分三类，即身体形态，身体机能、身体素质。2.各项测试内容的权重形态占15% 机能占35% 身体素质占50% 运动基础能力占20%3.学生体质健康标准成绩综合评定优秀总分86以上；良好总分76-85分；及格总分60-75分。（三）学生体质健康标准的测试与评价方法1.身体形态发育的评价 与体重测试相配合，测试学生身高；与身高测试相配合，测试学生体重，然后分别与学生体质健康标准对应比较，确定学生生长发育及营养状况的水平。2.身体机能的评价主要通过台阶实验，肺活量指数来评价。3.身体素质的评价50m跑 立卧撑 立位体前屈 握力指数评价（四）体质健康评价示例评价自己的体质与健康时，应从纵向和横向两个方面进行评价和比较。如体质与健康评价卡片应是一年级时形态、机能、运动能力、运动基础能力的参数与二、三、四年级各学期时进行综合比较（五）学生体质健康标准的评分标准（实验）比如：二年级男生身高170-173cm 体重在44.1-47.3kg过轻 47.4-50.7kg偏轻 50.8-68.8kg适中68.9-71.2kg偏重 71.3-74.1kg过重 二年级女生身高在159-161cm 40.3-42.6kg过轻 42.7-45.0kg偏轻 45.1-62.2kg适中 62.3-65.5偏重 65.6-68.9kg过重。三.运动处方和锻炼计划的制定（一）运动处方的组成一份运动处方应包括锻炼目标、准备活动、锻炼模式和整理活动.1. 确立锻炼目标确立锻炼目标对设计一份运动处方十分重要。目标可以使你清醒地把握自己促使自己去实施锻炼方案。锻炼目标可以分为短期（8-10）周、中期（18-20）周和长期（50周左右）2. 选择锻炼模式锻炼模式包括锻炼方式、频率、运动强度和持续时间。锻炼方式指个体进行锻炼时所从事的身体练习活动（又称运动项目）。例如，为了提高心肺功能和