测量小灯泡的功率 教案.doc

8 -测量小灯泡的电功率 发布者： 牛彦敏 发布时间： 2011-10-25 9:05:16 教学目标 1、知识与技能（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。（2）通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。（3）通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。2、过程与方法（1）通过本节课，培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。（2）通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。3、情感、态度与价值观（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度，学会正确地评价他人和自己。（2）认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。 教学重点 1、用伏安法测量小灯泡电功率的方法。.2、对实际功率和额定功率的理解。 教学难点 学生自己设计实验电路和实验步骤。 教学方法 实验法、观察法、讨论法 教具准备 教 师 准 备：ppt课件、电脑、投影仪、实验用小灯泡若干学生合作组器材：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境，引入新课教师引入：上周末我们曾经布置了一个社会实践作业，就是调查家用电器的有关数据。谁能说说你调查到的家用电器的额定功率是多少？（学生回答）教师提问：大家回答的很好。那么，如何才能测出用电器的电功率呢？下面就请大家以小组为单位，讨论测量电功率的方法。学生活动：讨论测电功率的方法。二、通过总结讨论，展开课题在以上讨论中，学生可能回答到：【用ppt课件显示】测电功率的方法1、用专用的电功率表来测定；2、利用公式P=W / t 来测定；3、利用公式P = U I 来测定。教师引导：如果我们在实验室要测量小灯泡的电功率，用哪种方法呢？为什么？学生可能回答到：电功率表是专业部门用的，我们实验室没有这种表，所以第一种方法不能用；由于小灯泡不能直接接到家庭电路中，所以第二种方法也不能用，应用第三种方法。教师总结：今天我们就利用公式P = U I 进行测定小灯泡的电功率。【用ppt课件显示】8 -测量小灯泡的电功率教师提问：请同学们观察自己桌上的小灯泡，大家可以看上面标有什么字？表示什么意思？学生观察后可以回答：额定电压和额定电流。教师：根据小灯泡上所标的数据，你估计小灯泡的额定功率大概是多大？（培养学生的估算能力）三、设计实验教师：小灯泡的额定功率是不是这么多呢？下面我们就一起来测一测。教师启发提问：通过刚才的讨论，我们知道，在我们的实验室中电功率是不能直接用仪表测量的，那该怎么办呢？（学生讨论后回答：用伏安法间接测量）教师小节：在上一章，我们已经学会了用伏安法测电阻，参照伏安法测电阻的方法，你能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？下面就请大家根据课本上的测量要求，分组讨论以下内容：【用ppt课件显示】 设计实验1、实验原理是什么？2、采用怎样的电路？画出电路图。3、实验需要哪些器材？4、电路中滑动变阻器有什么作用？5、大致的实验步骤有哪些？6、你能设计出记录表格吗？7、实验时应注意什么？学生活动：小组讨论，得出实验方案。小结：1、参考电路图：2、参考记录表格：U / V I / AP / W灯的亮度U= U额U U额U U额3、参考实验步骤（1）按电路图连接实物电路。（2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。（5）断开开关，整理实验器材。4、实验时应注意的问题【用ppt课件显示】注意事项1、连接电路过程中，开关应处于断开状态。2、滑动变阻器的接法要正确；且闭合开关前，滑 动变阻器的滑片应置于阻值最大处。3、电流表和电压表的接法要正确；并根据小灯泡的额定电压值和额定电流 ，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程。、调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。、在第三个实验步骤中，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压过大，因电压过大而烧坏灯泡。四、进行实验1、给学生充分的时间进行实验操作，并做好实验记录。2、.在学生实验的过程中教师要认真巡视，及时指导。五、交流与评估1、交流实验结束，选择23组同学利用投影和大家交流（要求同学配合投影上台讲解）。交流内容如下：（1）实验中测得的实验数据。（2）额定功率和实际功率分别是多少？（3）上述情况下灯的亮度如何？（4）分析实验数据和实验现象，你能得出什么结论？2、评估教师：下面就请各组同学再互相交流一下，谈谈你在设计实验及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题？【用ppt课件显示】评估（1）你的实验成功吗？（2）你的实验过程中有没有出现问题？（3）你认为实验中最可能出错的是哪几个环节