二年级数学下册第六单元-做鸟巢――图形与拼组导学案第六单元第一课时

第六单元 做鸟巢图形与拼组导学内容:信息窗1观察温馨鸟巢 认识图形。导学目标：1、使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。 2、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。 3、在具体情境中，培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。导学重点：认识长方形和正方形的特征。导学难点:学生能自主观察到长方形和正方形的特征。措施：1、指导学生动手操作，重视知识的形成过程。 2、让学生经历从现实生活中抽象出数学问题的过程。课前准备：实物教具、学生准备学具盒。导学案：一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，春天来了，大森林里，各种小鸟在林间飞来飞去，高兴地唱着歌儿。瞧，她们在欢快地忙着做鸟巢呢！（出示情境图） 仔细观察鸟巢是什么形状？让我们来研究一下长方体吧！下面你们仔细拆拆看，鸟巢是什么样的？（4个长方形，2个正方形）。我们把这个长方体的面画下来，（板书）你知道它叫什么图形吗？（引导学生提出关于长方形、正方形特征的问题） 二、自主探索，解决问题 （一）解决第一个红点问题，认识长方形、正方形的特征。 1、认识长方形的特征。 （1）观察长方形的边和角，你有什么新的发现？（根据学生的交流，引导认识“对边” 相等，长方形的对边相等，四个角都是直角。）（2）操作验证。 学生独立操作。 班内交流，展示方法，认识长方形边的特征 小结长方形特征：认识长、宽。 （3）找生活中的长方形。 你会发现生活中，哪些物体的面是长方形的？（学生找一找、指一指、说一说。） 2、认识正方形的特征 （1）仔细观察正方形的边和角，你有什么新的发现？（正方形的四边相等，四个角都是直角） （2）操作验证。学生独立操作。 班内交流，展示方法，认识正方形边的特征 小结特征，认识边长。 （3）找生活中的正方形。 3、比较长方形与正方形的异同： 小结：长方形和正方形有什么相同和不同的特征？（学生进行比较，进一步体会长方形、正方形的特征）。 （二）解决第二个红点问题和绿点问题，认识多边形。 1、认识五边形。 谈话：我们知道这个鸟巢是由长方形和正方形的面做成的，你知道黄色小鸟住的鸟巢是怎么做的？（认识五边形） （1）让学生结合具体实物充分观察、交流和讨论。师：那么有5条边的叫什么图形？（5边形）。师：在钉子板上围一个五边形师：有6条边、7条边的叫什么图形（生：6边形，7边形）学生动手剪一剪长方形、正方形，看看有什么新发现。师：鸟巢还有一个特殊的模样让我们来观察一下（两个面是5边形，围起来的图形都是正方形）第5题：找规律画一画、圈一圈。要求：1.独立观察，发现它的排列规律。2.按规律自己画（引学生导注意用三角板、直尺等工具规范地画，加深学生对图形的认识）3.引导学生体会平面图形与立体图形的不同。课堂检测：新课标第一网自主练习2题。让学生动手操作：用正方形纸折剪出三角形和长方形纸折剪出正方形。自主练习第3题。在方格纸上设计一扇长方形的门和两扇正方形的窗。（首先要