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文档简介

教学内容： 分式的基本性质一 第 1 课时执笔人：朱晓教学目标：1、理解分式的概念。2、通过对分式概念的掌握充分理解分式有意义的条件。重、难点 ：分式有意义的条件分式值为零的条件的确定。教具 学具 ： 教材 粉笔教法 学法：杨思教学法 合作探究教学过程：1、导入、出示学习目标。（1） 面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为-米（2） 面积为s平方米的长方形一边长a为米，则它的另一边长为-米（3） 一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是-元。2、出示自学指导：（1）学生看教材2-3（2）理解分式的意义。（3）区别分式与整式（4）找出分式有意义的条件。（5）试确定分式值为零的条件个性化设计先教后学 当堂训练自学效果检测（1） 在代数式 , , 中，是分式的有-（2）当字母取什么值时，下列分式有意义？, （2） 当字母取什么值时，下列分式的值为零？ , 课堂作业：1、 下列各式中的字母满足什么条件时，分式有意义 2、选做题（1）当 x = 时，分式的值为零（2）若使分式的值为正数，则x的取值范围是-个性化设计板书设计
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