台东县96年度基本学力检测试题说明.doc

台東縣96年度基本學力檢測試題說明六年級國語一、國小六年級試題結構（一）試題組成 1. 試題均為選擇題，共有40題，每題2.5分，共100分。 2. 試題每題皆有四個選項，正確答案只有一個。（二）題型分配雙向細目表小六國語記憶理解應用分析小計形21104題音11103題義0109221題句/短文046212題題數小計31619240題二、國小六年級試題特色（一）以國民中小學九年一貫課程綱要本國語文（國語文）國小第二階段的能力指標為依據，刪除紙筆測驗無法評量的指標後（聆聽、說話能力），其餘為命題指標。（二）命題指標如下：A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。D2-1-1-1 能認識常用中國文字2,200-2,700字。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。D2-3-2-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。D2-5-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。D2-5-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。D2-5-1-3 能掌握楷書組合時筆畫的變化。E2-1-1-1 熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E2-1-7-2 能掌握要點，並熟習字詞句型。E2-3-2-1 能了解文章的主旨及取材結構。E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。E2-5-7-2 能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。E2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E2-6-3-2 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。E2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。E2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E2-10-10-1 能思考並體會文章中解決問題的過程。F2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。F2-7-1-1 能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。（三）試題範例試題編號範例能力指標分年細目F2-7-1-1 能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。評量目標形音 義句/短文評量向度記憶理解應用分析難易程度中難度試題題幹 下列那一個句子的標點符號用法全部正確？試題選項選項誘答分析j俗語說：水能載舟。亦能覆舟。句號使用錯誤k俗語說：（水能載舟，亦能覆舟。）引號使用錯誤l俗語說：水能載舟，亦能覆舟。正確答案m俗語說：水能載舟。亦能覆舟！驚嘆號使用錯誤台東縣九十六年度國民中小學基本學力檢測數學卷命題說明一、測驗年級：六年級。二、測驗題型：四選一，單選，選擇題。三、測驗題數：25題。四、測驗時間：60分鐘。五、測驗範圍與內容依據：以國民中小學九年一貫數學學習領域課程綱要六年級分年細目為依據，詳如附件一。六、測驗雙向細目表：如附件二。七、必帶學用品：2B鉛筆、橡皮擦。八、試題範例：試題編號6-n-02-01能力指標N-3-02能理解最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數約成最簡分數。分年細目6-n-02能認識兩數的最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，理解最大公因數、最小公倍數的計算方式，並能將分數約成最簡分數。評量目標能理解最大公因數的意義。評量向度概念理解 程序執行 問題解決試題內容甲數的因數有1、12、2、6、3、4乙數的因數有1、18、2、9、3、6請問甲、乙兩數的最大公因數是多少？j1k3l6m36選項誘答分析預試後資料各選項填答率試題難易度試題鑑別度1只想到先選有一樣的因數。22兩兩相對，找最大的因數。93正確選項。680.65中0.70上4找的是最小公倍數。17附件一台東縣九十六年度國民中小學(六年級)基本學力檢測數學卷試題範圍與內容依據分析表主題分年細目備註數與量6-n-01能認識質數、合數，並作質因數的分解（質數20，質因數10，被分解數100）。6-n-02能認識兩數的最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，理解最大公因數、最小公倍數的計算方式，並能將分數約成最簡分數。6-n-03能理解除數為分數的意義及其計算方法，並解決生活中的問題。6-n-04能用直式處理除數為小數的計算，並解決生活中的問題。6-n-05能作分數的兩步驟四則混合計算。6-n-06能理解等量公理。（同6-a-01）6-n-07能認識比和比值，並解決生活中的問題。6-n-08能理解速度的概念與應用，認識速度的普遍單位及換算，並處理相關的計算問題。6-n-09能理解正比的現象，並發展正比的概念，解決生活中的問題。6-n-10能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。（同6-a-03）6-n-11*能以適當的正方形單位，對曲線圍成的平面區域估算其面積。（同6-s-03*）課堂實作估算6-n-12能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。（同6-s-04）6-n-13能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-s-06）幾何6-s-01能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。6-s-02能認識平面圖形放大、縮小對長度、角度與面積的影響，並認識比例尺。6-s-03*能以適當的正方形單位，對曲線圍成的平面區域估算其面積。（同6-n-11*）課堂實作估算6-s-04能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。（同6-n-12）6-s-05能認識直圓錐、直圓柱與直角柱。6-s-06能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-n-13）代數6-a-01能理解等量公理。（同6-n-06）6-a-02*能使用未知數符號，將具體情境中的問題列成兩步驟的算式題，並嘗試解題及驗算其解。6-a-03能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。（同6-n-10）6-a-04*能在比例的情境或幾何公式中，透過列表的方式認識變數。6-a-05能用中文簡記式表示圓面積、圓周長與柱體的體積公式。運用於6-n-126-n-13統計與機率6-d-01能整理生活中的資料，並製成圓形圖。附件二台東縣九十六年度國民中小學(六年級)基本學力檢測數學卷雙向細目分析表範圍與依據評量向度題數主題分年細目代號概念理解程序執行問題解決數與量6-n-0110016-n-0211026-n-0310016-n-0401126-n-0501126-n-070