g k h

人教版语文第一册拼音g k h第一课时教学设计襄阳市襄城区欧庙小学 谢显红【教材解析】g.k.h是拼音教学的第五课，由六个部分组成，第一课时解决前三个部分。第一部分与之前几课相同，都是用一副插图提示声母g.k.h.的音和形；第二部分是拼读练习；第三部分是书写格式及笔顺。【学情分析】低年级的学生注意力集中的时间较短，无意性注意占主导地位。语文课程标准指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教师要积极合理的运用多种教学手段创设丰富多彩的教学情境，让学生在富有童趣的情境中学习，让学生学得轻松、学得愉快。【教学目标 】1学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准确g k h与单韵母相拼的音节。3引导学生在情境中乐学、爱学拼音。【教学重难点】 “g、k、h”的发音，拼读含这三个声母的音节。 【教学准备】1教学课件；2字母卡片（g k h b p m f d t n l）；【教学过程】一、复习新课，引入新课1师：小朋友，在拼音王国里我们已经认识了很多字母朋友，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧！（出示单韵母和bpmfdtnl的字母课件，生开火车认读。）2创设情境，引入新课。（1）谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，这里风景美吗？都有什么美丽的景物呀？（生观察图画并汇报，教师指导说完整的话）。如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔（2）师指图总结：同学们说得真好！清清的小河水哗哗地唱着歌，一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳。河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢，天空中还有只小鸽子衔着柳景色真美啊！（3）揭题。在这拼音王国里还派来了三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗？（指名说并板书课题）（出示 g k h 的卡片，教师模仿卡通人物说话：“小朋友们好，我们是声母宝宝 g k h ,希望和大家交朋友。）二、学习g k h小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！（一）教学g1g 的读音。我们先来认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似，只是读得轻一点，短一点儿就可以了。师范读，指名读，开火车读，男女生比赛读，齐读。2.区分声母g与“鸽子”的鸽的区别。师问：它们有什么不同？3.g的形（1）你有什么办法记住g 的样子呢？生：g 像个9字 g 像小鸽子嘴里的橄榄枝 （2）为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句顺口溜呢：一个9字g g g 。生边读边做手势。（二）教学k刚才我们和g 交上了朋友，现在来认识我们的第二个新朋友，他是（出示k ）1.k 的读音。（1）他该怎么读呢？（2）比蝌蚪的蝌读得轻短一些，谁愿意试着读读？（3）师范读（4）横排读，男女生读，开火车读。2.k 的形(1) K 躲到图画里去了，快找找吧。(2)你们有什么好办法记住他？ 生：像一挺机枪 像蝌蚪和水草 （3）老师也编了一句顺口溜记住k 的样子：一挺机枪k k k。师范读，同学们跟读。 （三）教学h1.h 的读音。今天我们认识的最后一个朋友是h ，喝水的喝读得轻短些。试着读读，指名读，齐读。2.h 的形 （1）学习要求：和同桌一起用学习g k 的方法试着自己学习h 。先在图中找找哪里有小h ,再想想你有什么好办法记住他，记住后试着写一写。 （2）生汇报。 你在哪里找到h 了？ 你是用什么办法记住的？（顺口溜） 三、课中操，念儿歌1.点击课件（伴音乐）,卡通人物g k h 说话：“小朋友们学得不错，我们送给你们一首儿歌。” 一个9字g g g， 一挺机枪k k k， 一把椅子h h h。2.生跟读儿歌，边读边跟教师做动作。四、学习 g k h 的两拼音节（一）g .k.h与a的拼读。这节课我们和g k h 交上了朋友，我们的老朋友a e u 也闻声赶来了，他们都争着和 g k h 做好朋友。小a 跑得最快，第一个挤到了他们面前，他们组成的音节你能读出来吗？（课件出示拼读音节） 1.先出示ga相拼的课件a先小组试着拼一拼。b.指名读。C板书ga的四声练习2.再出示 g ga k - a ka h haa先小组试着拼一拼。b.指名读。c.师生合作拼读： d.学生之间练习合作拼读。e.不加韵母支架，学生直接拼读。f.组词读（二）同样学习音节：g ge g guk - e ke k - u kuh he h hu （三）做游戏 同学们，我们来做一个游戏1.我说词语，你，你们说音节。姑妈的姑,哭泣的哭，老虎的虎，葫芦的葫2.我说音，你们说词语Hu.gu .ku.he.五、拓展游戏1.同学学得真好，给他们戴上四声的帽子，你们还认识他们吗？（课件展示） h g g k h k g h2.学生读对后，点击音节出现掌声。六.指导书写1.g的书写刚才知道了g 的名字，又记住了他的样子，现在g 邀请我们去他的家里做客呢，我们一起去看看吧。（点击课件）(1)同学们仔细观察，g 是由几笔写成，每一笔是什么位置。 生汇报：g 是由两笔写成，生汇报。（2）师范写，生书空。边写边说出写的笔画：先写左半圆在中格，再写竖左弯中下格。（3）生描写g ，先描写g 的笔顺，再描写一个g 。提醒学生正确的写字姿势。2.k 的书写小k 也很好客，也请我们到他的家去看一看，你们看这是k的家（出示课件）（1）猜猜k 由几笔组成，每笔分别在四线格的什么位置。（2）生汇报，（3）师范写，生和老师书空。边写边说出写的笔画：先写一竖在中上格，再写左斜右斜在中格。（4）描红。先描k的笔顺，再完整的描一个。注意写字姿势。 3. h又是怎么写得呢？生口述。 再 请一名同学把h 写进黑板上得四线格中，再评一