语文苏教版二年级上册《夕阳真美》

夕阳真美教学设计教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内的只识不写，认识一个新的偏旁，理解由生字组成的新词。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生健康的审美情趣和热爱大自然的情感。教学重难点：全文共五个自然段，其中二、三、四自然段写了太阳落山的过程，是本文的教学重点，而感受夕阳的美丽和壮观是本文的教学难点。教学安排：2课时教学过程：第二课时课时目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 学会本课时2个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、回顾课文，复习导入课前播放夕阳美景的图片，配乐。1.老师发现，刚刚小朋友们都被屏幕上的美景吸引了，谁来说说你看到了什么？ 夕阳指的是？看了真么多夕阳西下的美景，你有什么话想说吗？2这节课我们就继续学习第23课夕阳真美。读课题。3.看，这些词语朋友，你还记得吗？逐行指名读，齐读（要是你能想象着这些画面来读，相信会读得更好） 4通过上节课的学习，我们知道这篇课文讲了一件什么事？出示：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。多开心呀！我们一起来快乐地读一读吧。齐读。 现在，让我们跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳吧。5. 看过了夕阳，爷爷说了什么？（夕阳真美呀！）爷爷为什么发出如此的赞叹呢?夕阳到底美在哪儿呢？请小朋友打开课本，自由读24自然段。二、理清脉络，整体感知1师：读了课文，你发现太阳落山时，位置是如何变化的吗？找到了吗？ 2. 看，太阳先是西斜板书 西斜 ，接着下沉板书 下沉 ，最后轻轻地走向西山的背后，也就是落山了板书 落山 。 在这个过程中，它不光自己变漂亮了，把周围的景物也变得更美了呢！你们读书真用心，一下子就找到了，了不起。三、精读品悟，感受夕阳美。（一）学习第二段：我们先来看看这西斜的太阳。自由读一读第二自然段。想想，夕阳美在哪？ 1.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（1）指名读。a、夏天的中午，抬头看太阳，是什么样的感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫-“刺眼”。 b、看傍晚西斜的太阳，还刺眼吗？（不刺眼）是的，光芒收起了，很柔和。你能把这种柔和的感觉读出来吗？指导读好这句话。2.天空是一片深蓝。a 这时的天空-引读：一片深蓝，变成一片深蓝 像什么？（像无边的大海一样。）是啊，像大海那样一望无边，碧蓝碧蓝的，你能读出来吗？指导朗读，在一片下面加点 师：在深蓝色天空的映衬下，在柔柔余晖的照射下，这时的西山是什么样子的呀？ 3.连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。出示（1）自由读（2）出示图片和词语连绵起伏 看图，怎样的山才是连绵起伏的山呀，你可以边说边用手势比划比划？师：是的，高高低低的山一座连着一座，一望无边，多么壮观啊！谁能读好它？指导读。一起读-师：连绵起伏的西山，披上了夕阳的余晖 屏显 看，太阳落山时发出的柔和光芒就是-余晖 显示 读得再柔和一些？蓝天下连绵起伏的山沐浴着夕阳的余晖，像披 加圈 上了一件金灿灿的衣裳，显得既壮观又美丽，这就是文中的-壮丽，变红 壮丽 谁来读好它？读得真好，把他们送回句子中，相信你也能读好，谁来？屏显这句话，重点词语是泛红的。（4）多么壮丽的夕阳西斜图呀，十分壮丽 板书我们忍不住想说-夕阳真美！ （5）让我们带着想象，美美地读一读。齐读第二段。4.这么美的西斜图应该永远留在我们的脑海中。试试吧！聪明的你一定行！出示填空背诵一起来试试。（二）学习第三段。感悟“下沉图”的美过渡：太阳慢慢地往下沉，景色更美了！出示第三节。 自由读、指名读，太阳下沉了，它可舍不得离开我们呢，谁愿意来读一读这句话？1太阳慢慢地往下沉。这时候，他那圆圆的脸-引读2. 它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色指名读（1）变红：涨红了 小朋友，你在什么时候涨红过脸啊？（开心、激动、生气、运动完）指导孩子带着自己说的感受读好这个词语。师：刚才，我们带着不同的感受，就有了不同的朗读！夕阳呀，跟我们一样，也涨红着脸呢！多可爱呀！你能带着自己的感受来读好这个短语吗？出示：它那圆圆的脸涨红了 一起读-（2）脸蛋涨红了，鲜红鲜红的，真好看， “把身边的云-引读-染成了黄色、红色、紫色”变红：黄色、红色、紫色 板书 黄、红、紫色。师：还会有什么颜色？（蓝色、金色、深红色。）师：哇，那么多颜色！都藏到哪去了？突出省略号省略号的作用可真大啊！师：这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？出示词语： 五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。师：你们积累的词语真多，要是能边读边想象出这些美丽的颜色，本领就更大了，谁愿意来读好这句话？指导读好带省略号的句子。（自读指名读好这个句子）女生读-一起读-句二师：五颜六色的天空，想看吗？出示一组图片师：从你们啧啧的赞叹声和惊喜的眼神中，我知道了，你们都忍不住想说：-“夕阳真美！”。让我们用心读读第三段，好好欣赏夕阳下沉时的美景-出示第三段文字 齐读第三段。（三）学习第四自然段 1、师：当我们观赏着多彩的云朵时，太阳的脸又变了。夕阳西下，周围都静悄悄的，太阳它引读这半句话，同时变红：轻轻地 谁来读好这个词？指导这个短语：它轻轻地走向西山的背后。是呀，太阳轻轻地落山了，给我们留下了灿烂的霞光板书：灿烂的霞光2、师：谁来读好它？出示：灿烂的霞光 指名读，齐读。把词语送回家，谁来美美读好这句话？让我们一起欣赏夕阳落山时的美景吧-齐读3、小结：指着板书：夕阳回家了，它给我们留下了一幅幅美丽的画面，让我们再来热情赞美它-夕阳真美!（四）引读最后一段1、师引读：看着这一切，爷爷-满面红光变红，爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！所以满面红光。）望着奶奶说：-“夕阳真美呀！” 你觉得爷爷心情怎样？变红：！（高兴）2、 朝阳是新的希望，骄阳是崭新的开始，夕阳的美温馨又从容，在爷爷的眼里夕阳美在哪儿呢？（播放课件老人晚年的幸福生活。）师：太阳走过的一天的历程就像一个人的一生，爷爷看着美丽的夕阳，