家具设计教学设计模板 18.doc

贵州高校青年教师岗前培训教学设计 教学内容：软体沙发设计学 校：贵州师范学院专 业：2011环艺班姓 名： 秦艮娟 完成时间：2013年2月 26 日教学内容标题一、教学内容分析1、本节课的知识结构分析软体沙发设计程序。2、 本节课的基本概念本节课涉及软体沙发的特点、软体沙发购买者分析、产品人性化设计要求等。二、学情分析1、学生年龄特点分析学生年龄基本在19岁到22岁之间，作为大二新生，这个年龄段的学生进入大学一年来，对大学是已基本熟悉的，具有一定的好奇心，但是正是由于进入大学一年来，由于熟悉了大学的基本程序，所以又很大的懒惰心理，认为60分万岁，所以对知识的积极吸取态度不是很好。2、 学生已有知识经验分析： 作为大二环境艺术设计学生，对设计的训练有所接触，但是尖端环境设计方面的知识较为欠缺，而由于大一的学习概括性非常强，覆盖面较宽，辐射幅度大，因此，掌握展示设计及其相关学科知识很少，对环境设计的认识上不是很全面。3、 学生学习能力分析：由于中国传统教育体制及中国传统教育观念对小学、中学学生的培养策略，使得中国当代的大学生在进入大学初，有一种如释重负、终于可以好好休息的思想，这就使得学生们认为大学学习可以可有可无。另外，也由于高中的灌输式教育以及对大学的极大针对性，其知识积淀就显得很为单薄，因此，其专业能力尚需提高。4、 学生学习风格分析：学生较喜欢趣味性比较强的学习风格，他们更喜欢老师们图文并茂地教授课程，也喜欢老师们讲一些通俗易懂、较容易理解但是有一定专业性的知识。三、教学目标1、 知识方面：阐述学生对软体沙发设计的学习，使学生能够认识到软体沙发的设计要点。2、 能力方面：提升学生认识软体沙发的设计过程。3、 情感态度与价值观方面：端正学生不喜欢理论学习和不爱学习的态度，增加这门课程的趣味性，端正其人生目标和人生观，使学生能够成为一个现代社会有价值、有能力、有思想、有创新能力的人才。四、教学重点和难点1、重点：分析软体沙发的特点、软体沙发购买者分析、产品人性化设计要求等等。2、 难点：材料不充足。5、 课前准备教学先熟悉教材，再写教案，对学生知识结构分析，对学生性格的分析，对本专业的分析以及对本门课对学生知识、能力提升的分析。6、 课时安排总时间135分钟。运用三十分钟的时间对软体沙发设计概况的进行分析，再运用十分钟的时间与学生互动，剩下五分钟对学生的问题和本节课进行总结。其余时间课堂练习。七、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入提问：何为软体沙发？学生讨论 引入本节课的内容，进而对本节课进行讲解。讲解分析软体沙发师生互动结尾对提问的回答内容进行评论，指出优点与不足。提示下节课的问题。练习介绍本节的主要内容及软体沙发的装饰风格。课后练习设计一幅软体沙发。8、 板书设计PPT里面没有提到的小标题；软体沙发的特点。九、教学反思1、反思成功点学生能够积极地参加到课堂讨论中，跟上教师的步伐，并能够积极完成作业。2、 反思创意点多样性的教学和多样性的学习、户内和户外、平面和立体式学习方式成为教学的创意点。3、 反思失误点内容有些复杂，学生不能完