如何激发学生学习兴趣.doc

我们的衣食哪里来教学设计学校名称：白面民族小学 教师：魏稳泰教学内容本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题我们的衣食哪里来。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。本课教材的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。教学目标知识目标通过自学课文知道日常生活中衣食住行与农业的关系，体会工农业产品与我们日常生活中的衣、食、住、行、用有着非常密切的联系。技能目标 在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。情感目标明白粮食的来之不易，懂得尊重劳动人民、珍惜劳动成果。教学重点农业的重要性及懂得节约，在我们的生活中要学会不浪费。教学难点懂得尊重农民，倡导养成良好的节约习惯。教学准备教师准备ppt课件学生准备预习本课教学流程一、谈话导入新课随着社会的进步、经济的发展、科技进入农业生产，人民生活水平提高了，我们的吃穿住行发生着形形色色的变化！请同学们看这些图片，回顾一下我们生活的变化。1、教师播放课件（目的在于给学生创设一个大的农业生产情景，使学生将课堂与实际联系起来。）2、引出课题并板书教师：这些农业生产劳动，是我们农村孩子最熟悉不过的了，那后面的这些美食与漂亮的衣服与农业生产劳动有什么联系呢，他们是哪里来的呢，今天我就和同学们一同来聊聊我们的衣食哪里来二、自学课文，明白道理 教师：请同学们将课本打到39页，仔细阅读39-51页的内容，课文讲了哪些内容，看我们从中能获得一个什么道理。要求：1，了解内容;2,从阅读中同学能明白一个什么道理。（目的：把课堂交给学生，自主探究学习。让学生从读中获取知识，感悟农业生产的重要性，懂得农民的辛苦，进而尊重农民，爱农民，珍惜农民的劳动成果。）教师：读完课本，同学们想说些什么，你有哪些体会与感悟。三、老师引导，明辨是非 教师：同学们都说的非常的精彩，但有些人认为这样的行为也是正确的，咱们看看。1.出示幻灯片（出示有关的判断题，既考察学生的自学能力，又能判断学生的行为习惯，并通过做题而引导学生在生活中应该怎样去做，来深化同学们的思想，拓展学生的思维。）四、指导行动 1、有些同学提出了粮食是来之不易，怎么个来之不易法，让我们来具体算算。（小麦自农历八月份钟，来年六月份收，期间共计个月，多少天，多少小时，多少分钟呢？）教师：这些数字已经说明了一切，可是浪费一直存在于我们身边，自有了营养午餐我们眼前出现了不该出现的情境 出示一些关于浪费的幻灯片 教师：作为农民的儿子，想到父母辛辛苦苦的劳作，看到这些，同学们想说点什么，我们以前是怎么做的，以后应该如何去做呢？教师：大家尊重才是真的尊重，大家节约才是真的节约，让我们拿出笔，写一些关于本节课内容的广告语，来倡导更多的人参与进来。 2、拿出你的笔写一些广告语，贴在我们的食堂里五、总结：“农业是我们的衣食之源，生存之本。让我们尊重从事农业生产