2、升国旗

课题 2、升国旗 教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 2学习掌握本课的生字，学习新的笔画。3让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。教学本课用 2 课时 此教案为1课时课时目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习掌握本课的生字，学习新的笔画。教学重难点：朗读课文，理解课文，背诵课文。 教学过程：一、揭示课题多媒体课件演示周一升旗仪式的场面：说说你看到了什么？听到了什么？（结合平时的体验发言。） 教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升) 你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。二、自读课文 1学生自读课文。要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。 2检查读音。读词语卡片，进行正音练习。3结合句子中的生字再读课文。指名分读句子。4打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。三、教学生字：“升、我、们”1(多媒体课件演示生字。)指名读。 2学习新笔画“斜钩”。(多媒体课件演示书写过程) 3识记生字字形。(多媒体课件分别演示“升、我、们”3字的书写过程) 和同桌说说你是怎么识记这些生字的?(讨论交流。)4学生依次观察生字在田字格里的位置，练习描红和仿影。个案修改与教学随笔 NO：课题 2、升国旗教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 2学习掌握本课的生字，学习新的笔画。3让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。教学本课用 2 课时 此教案为1课时课时目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 2让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。教学重难点：朗读课文，理解课文，背诵课文。 教学过程：一、复习活动。1出示“斜钩”，说说它的名称。2认读“升、我、们”3个生字，并口头扩词。二、教学课文。1教学第一句话：五星红旗，我们的国旗。(1)(多媒体课件演示国旗图。)谁能说说国旗的样子?(通过观察，让学生了解我国国旗的特征。)教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。)(2)说说你还在哪些地方见过五星红旗?(3)指名读。齐读。 2教学第二句：国歌声中，高高升起。(1)(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)你听到了什么?看到了什么?(2)是啊，伴随着雄壮的国歌声，我们的国旗五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！3教学第三句：我们立正，向您敬礼。(1)(多媒体课件演示升国旗时小朋友们的动作。)我们在升国旗时，该怎么做?(立正，敬礼。)(2)“您”指谁?平时我们称呼哪些人要用“您”?教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都要尊敬她，所以，我们尊称国旗为“您”，表示对她的尊重。(3)谁能读好第三句话?(指名读。配上动作读一读。)三、有感情地朗读课文。1教师范读，学生跟读。2指名读。齐读。3小朋友们，我们知道了五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?怎样使红旗成为我们的国旗呢?(小组讨论、交流：四颗小星要围绕着中间的一颗大星。) 学生两人合作完成一面国旗。4面对国旗，齐读课文。四、教学生字“中、立、正、向”。1出示生字，认读，正音。2说说你是怎么记住这些生字的?3多媒体课件演示生字书写过程。 4完成新课标作业设计本课练习。五、课堂小结。1读了课文之后，你知道了什么?2说说这五颗星分别代表什么?3看着这么鲜艳的五星红