人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第六单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第六单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共40分)1. （8分）看拼音，写词语。 yng y yn xwe qinggo shi pi _long dngg dxn chf gi_2. （13分）把词语补充完整，并按要求答题_里_涂 _无声 _疾_快_忙_乱 穿戴_ 碧空_选择上面的词语填空。（填序号）形容非常静。_形容做事机警敏捷。_词语都含有人体某部分名称，请你再写出两个：_、_。3. （6分）填上适当的量词。一_图画一_有趣的书一_扑克牌一_有音盒一_口琴一_大楼4. （8分）各就各位(选择关联词填空)。如果就 因为所以 只要就 虽然但是_夫差不听谋臣们的建议，_最后吴国被消灭了。我们_踏实努力地学习，_能取得好成绩。这件事_已经过去五年了，_它仍深深地印在我的脑海里。_没有太阳，地球上_没有光明和温暖。5. （5分）修改病句。你必须一定要认真负责。李老师上课时对我们的态度非常严格。大家必须讲究卫生的好习惯。二、 阅读理解 (共2题；共45分)6. （31分）阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第四自然段加上标点符号。女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 7. （14分）阅读课文埃及的金字塔片段后完成练习。古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（1）这段话介绍了胡夫金字塔_和_的特点。（2）金字塔是埃及的象征，你知道下列国家具有象征意义的建筑物吗？美国：_；法国：_；印度：_；英国：_；意大利：_；澳大利亚：_。（3）本段中采用了多种说明事物的方法：“相当于40层高的摩天大厦”采用了 _的方法，这样写的好处是：_“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了_的方法，这样写的好处是：_除此之外，本段还采用了_的方法，如“_。”三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）任选一题作文题目：那一次，我_要求：补全作文题目，紧扣题目进行写作，叙事清楚，内容具体，语句通顺。把你准备参加“不忘国耻，振兴中华”演讲的内容写下来；或者把你们班级组织的演讲活动记录下来。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共5题