班班有读14期中段《南极精灵》共读单.doc

班班有读第十四期中段南极精灵共读进度时程规划共读日期（星期）共度进度共读规划完成情况14/8（一）启动课、封面、封底、勒口、扉页、前言向精灵致敬第十四期启动课 共读单124/9（二）第一章地衣升天梦共读单234/10（三）第二章南极大陆的隐居者共读单344/11（四）第三章南大洋里恐怖的怪物共读单454/12（五）第四章磷虾的故事共读单564/13（六）第五章贼鸥的冤案共读单674/14（日）第六章南极海豹的故事共读单784/16（一）第七章南极企鹅的故事共读单894/17（二）第八章来自好莱坞的汇报演出之序幕到第二幕共读单9104/18（三）第八章来自好莱坞的汇报演出之第三幕到第五幕共读单10114/19（四）接地气课、高大上课接地气课课件、高大上课课件Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第一天）今日共读内容：阅读启动课、封面、封底、勒口、扉页、前言向精灵致敬大花脸1.圈划出关于位爷爷写这本书原因的语句。2.圈划出你感兴趣的内容，并在旁边写一写感兴趣的理由。填一填在前言向精灵致敬中,作者提到了许多北极和南极的动植物，请把他们的名字和信息填写在下图中，或仿照图的形式在书中的空白处整理。北极熊南极精灵北极精灵是最勇敢最顽强最耐寒最富有牺牲精神的生物地衣帝企鹅南极最大的陆地生物，只有两三毫米雪鸮旅鼠是食肉动物的口粮，繁殖能力强。想一想，聊一聊。在目录中你最感兴趣的是哪一章？与父母、同学说一说你为什么感兴趣？你希望进一步了解他们哪一方面的内容？ 朋友圈【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第一天）班班有读，最美共读。南极精灵，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2.孩子阅读的照片 3.亲子聊书照片或视频Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第二天）今日共读内容：第一章地衣升天梦大花脸 1.圈划出写地衣是怎样诞生的，以及地衣的地位的语段。2.雅各布的任务及梦想是什么？知识链接：NASA美国国家航空航天局，简称NASA，是美国联邦政府的一个行政性科研机构，负责制定、实施美国的民用太空计划与开展航空科学暨太空科学的研究。画一画：请画出地衣诞生的过程图。如：说一说：与父母或同学聊一聊以下这两个话题，同时听听他们的看法。1.地衣的升天梦是什么？2.你觉得这个梦想一旦实现将会对人类有什么影响？【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第二天）班班有读，最美共读。南极精灵地衣，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2. 地衣诞生的过程图 3.亲子聊书照片或视频Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第三天）今日共读内容：第二章南极大陆的隐居者大花脸1.杰布.威尔逊博士认为南极真正的居民都有哪些？请你在书中划出它们的名字及对它们的描写。做一做2.为了更好认识南极大陆的隐居者，请为它们中的一位制作一张名片。照片名字（别称）外貌特征生活环境生存绝技说一说，写一写与父母或同学聊一聊你读了以下这段文字后的体会，同时听听他们的看法。也可以把自己的体会写在书中的空白处！“杰布指着里面的蚊子，滔滔不绝，神情专注，充满了爱意。科学家有一种通病，他们都会觉得自己的研究非常重要，同时觉得自己的研究对象非常可爱。”【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第三天）：班班有读，最美共读。南极精灵昆虫，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2.孩子制作的昆虫名片 3.亲子聊书照片或视频 4.孩子的体会Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第四天）今日共读内容：第三章南大洋里恐怖的怪物大花脸1.圈划出关于杰布.威尔逊博士做科学研究的句子，及描写南极巨虫样子的语句。填一填2.生物学家杰布向作者介绍了一种生活在南大洋里的恐怖怪物：南极巨虫。请根据书中内容，把南极巨虫的相关信息整理在鱼骨图上。（如：a.身长达3米。 b.有的是腐食动物，以海豹等的尸体为食。 c.大部分是掠食动物，捕食其他生物。 d.它们也许会分泌有毒液体，造成大量动物死亡。 e. 。 f. 。）南极巨虫想一想，说一说杰布忧心忡忡地说，“我在研究一种危险生物。”你知道杰布担心的是什么吗？联系内容与家长或同学说一说，并且听听他们是怎样的理解的。【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第四天）班班有读，最美共读。南极精灵，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2. 南大洋里恐怖的怪物的样子 3.亲子聊书照片或视频Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第五天）今日共读内容：第四章磷虾的故事大花脸1.请圈划出大自然赋予磷虾哪三大特异功能？为什么会拥有这样的功能？填一填2.在下表中，整理出磷虾的三大特异功能及形成这些特异功能的原因特异功能形成的原因3.请把磷虾孵化的过程用鱼骨图展示出来。 【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第五天）：班班有读，最美共读。南极精灵磷虾，真是太神奇了！1.书页大花脸照片 2.磷虾的三大特异功能及形成这些特异功能的原因孩子阅读的照片表格 3.磷虾孵化的鱼骨图Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第六天）今日共读内容：第五章贼鸥的冤案大花脸：1.请圈划出描写贼鸥的句子，以及为什么叫贼鸥？填一填：2.作者写出了贼鸥这个名字的来历，还写了人们和贼鸥交往的一些故事，特别是查尔斯高德曼伯德老先生就是贼鸥的受害者，他头上的一道五六厘米长的深紫色伤疤，就是贼鸥留下的，但查尔斯并不因此记恨贼鸥。我们可以给自己喜欢的动物起一个新的名字，结合书中内容完成下表。动物的名字名字的缘由我给它起的新名字我的理由贼鸥说一说：3.读一读这段文字，你有什么收获呢？与家长交流交流吧！查尔斯毕业于美国普林斯顿大学生物系，专门研究鸟类。他说自己天生就与鸟类有缘，因为他们家族的姓氏Byld 和鸟的英文单词Bird 发音是完全一样的，他还戏称自己的家族是鸟家族。他的祖父理查德依夫林伯德是世界上首批飞越南北两极的人，也是位极地探险家，曾获得美国最高荣誉勋章和美国国会勋章。【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第六天）：班班有读，最美共读。南极精灵贼鸥，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2.孩子阅读的照片 3.亲子聊书照片或视频Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第七天）今日共读内容：第六章南极海豹的故事大花脸：1.圈划出描写南极工作和生活环境恶劣的语句。2.圈划出豹形海豹袭击“我”的部分以及描写“豹形海豹的花招”的内容。想一想，填一填南极和北极都有海豹，他们有什么不同吗？海豹特点天敌南极海豹北极海豹说一说，写一写：你喜欢南极的豹形海豹吗？说说为什么？ 【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第七天）：班班有读，最美共读。南极精灵海豹，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2.孩子阅读的照片 3.思考的答案照片Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第八天）今日共读内容：第七章南极企鹅的故事大花脸1.圈划出描写企鹅外表及南极美丽景色的语句2.圈划出企鹅为什么会脱离群体，单独行动的原因思维导图1.作者围绕企鹅的故事主要写了四方面内容，我们可以用思维导图的方式进行简要概括。试着在书中空白处概括整理。企鹅故事半夜来访拍摄企鹅纪录片意外送行误闯企鹅村奇怪的叫声 给企鹅照相 拒绝我的打扰 有礼貌地告别 想一想，说一说与家长或同学聊一聊以下的话题，并且听听他们是怎样说的。谈谈你对这句话的理解“时间是不可逆的，所以，生活是瞬间艺术。从这个意义上来说，生活的每时每刻，一事一物，都是一闪即逝。有些事情，一旦过去，很快就会被遗忘；而有些事情，却会永远留存在记忆里。”在你的记忆中哪些事情给你留下深刻的记忆？ 【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第八天）：班班有读，最美共读。南极精灵企鹅、在野外艰苦工作的科考人员，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2.孩子阅读的照片 3.亲子聊书照片或视频Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第九天）今日共读内容：第八章来自好莱坞的汇报演出之序幕到第二幕大花脸：1.圈划出序幕中出现的演出时间、地点、表演的人员是什么？2.圈划出第一幕：企鹅的婚育中企鹅是怎样养育小企鹅的？勤积累：3.在这部作品中，有不少人物景物的描述，都值得积累。请分类值得积累的语言。词语汇 句子汇 想一想：4.帝企鹅为什么要上幼儿园？ 演一演5.选择一个自己喜欢的部分与父母或同学演一演【班班有读】如果愿意建议文字发送内容：南极精灵（第九天）：班班有读，最美共读。坎贝尔先生、小汤姆，请接受我最真诚的感谢！ 1.书页大花脸照片 2.孩子阅读的照片 3.亲子表演的照片或视频Antarctic Elf南极精灵阅读小助手（第十天）今日共读内容：第八章来自好莱坞的汇报演出第三幕到第五幕大花脸：1.小汤姆和企鹅生活在一起，发现的企鹅秘密是什么？想一想，写一写：2.卡贝尔先生和小汤姆演出的过程中，人们提出了很多问题，请试着回答下面的问题。也可以提出你的问题。