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我的长生果 叶文玲 窑山五道岭子学校 文红 time 叶文玲 女 1942年11月4日出生在浙江玉环 1957年毕业于楚门镇中学 1963年迁居河南郑州 著名作家 电影编剧 中国作家协会会员 自幼酷爱文学 13岁读初中时在县办的 玉环报 上发表 夫妻间的小风波 和 七角钱 两篇小说 长篇小说I 无梦谷 我的 长生果 这是一篇散文 主体是回忆少年时代的读书生活 阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响 感情真挚 层次分明 叶文玲 解题 不禁 忍不住流光溢彩 流动的光线 充溢的色彩 形容画幅光彩美丽囫囵吞枣 比喻在学习上食而不化 不加分析的笼统接受牵肠挂肚 形容挂念殷切 放心不下不言而喻 不需解释就明白别出心裁 独创一格 与众不同 心裁 自心的筹划 构思和创新 牵肠挂肚 津津有味 形容兴味非常浓厚 呕心沥血 比喻极度劳心苦思 问津 探寻渡口 比喻探问价格或情况 驳杂 混杂不纯 冗繁 指 实物 繁杂 阙 qu 嵌 qi n 第一部分 点题 长生果 书 愉悦 第二部分 回忆少年时代的都是经历 用实例说明 书对我的影响 特别是对写作的影响 第三部分 又对少时的回忆转到现实 抒发感慨 并从读真正的书转到读社会人生这部大书 拓展文章的内容 启人思考 无知而空荡的脑瓜日益充盈起来 画片 津津有问 连环画 迷醉 图书馆 吸引 作文成功 光荣 小说 如醉如痴 作文悟出来的道理 要写真情实感 要呕心沥血的创造 四字成语 津津有问 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 不求甚解 如醉如痴 如饥似渴 别出心裁 流光溢彩 千篇一律 呕心沥血 黯然伤神 4 12看小画片和小学时的阅读作文 回忆 我 少年时代阅读写作的经历和感受 18 19 我的 长生果 文章结构 1 2 点题 引出作者对少年时代读书生活的回忆 3 17 3少年时因读书而欢悦 13 17初中后的读书和创作 由追忆往昔转到抒发今天的感慨 我的总结 划分段落应掌握的方法 注意有标示意义的词语 段落的划分和段落的概括 要服从全文中心 要注意抓中心句 CONTENTS 先归纳各自然段的意思 然后将各自然段按其意义的相近 相联关系逐步合并 划分段落要处理好过渡段的归属 小组合作阅读提示 文中的长生果指的是什么 找出作者写了童年读书 写作的哪几件 读书 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著 作文方面 1 作文 秋天来了 得了甲忧2 作文 一件不愉快的往事 老师夸我 嵌 字用得传神 默读课文 想一想作者在童年是怎样读书的 作者在作文中误到了怎样的道理 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著 津津有味 废寝忘食 不求甚解 如痴如醉 读书 探究读书给作者带来了哪些受益 你从中明白了什么 长生果 指的是什么 长生果指吃了可以使人长生不老的果子 这里指营养极其丰富 作者将书比喻为 长生果 意思是书是人类的精神食粮 充分表达了书与人类发展的关系 思考问题 像蜂蝶飞过花丛 像泉水流经山谷 我每忆及少年时代 就禁不住涌起愉悦之情 在记忆的心扉中 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页 也似一阕跳跃着欢快音符的乐章 少年时代的读书生活 像 像 恰似 也似 关于书的格言 好的书籍是最贵重的珍宝 别林斯基书籍使人们成为宇宙的主人 巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂 卡莱尔人的影响短暂而微弱 书的影响则广泛而深远 普希金人离开了书 如同离开空气一样不能生活 科洛廖夫书籍把我们引入最美好的社会 使我们认识各个时代的伟大智者 史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具 人类所需要的 是富有启发性的养料 而阅读 则正是这种养料 雨果 我说 书是知识的海洋 它丰富了我的头脑 让我茁壮成长 课后延伸 画家说 书里有许多美妙的图画 看着它 可以看