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整理与复习（一）第一课时说课稿 吉林省长春市双阳区太平镇土顶中心小学 霍力丽一、教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第3842页“整理与复习（第一课时）”。二、教材分析： “整理与复习”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它由四部分组成：一是“我学到了什么”，这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思。内容包括：通过“买玩具”复习除法；通过“动物家园”复习方向与位置；通过“学校人数”复习生活中的大数；通过“做值日”复习测量知识。二是“我的成长足迹”，这是现实对自己的学习过程及情感的总结与反思。回顾在学习过程中的体会与进步。三是“我提出的问题”，将在学习过程中遇到的困惑和问题提出来，师生或同学之间进行讨论研究，解决问题。四是“巩固应用”，通过练习，巩固知识，提高能力（第二课时）。这节课进行前三部分。三、学情分析：这一整理与复习是学生在学完四个单元后的一个整体复习，由于二年级学生较小，前面学习内容又多，所以让学生自己回顾所学知识有一定的困难，因此教师要给予指导和帮助。四、教法设计：教学“我学到了什么”时，注意引导学生看懂图意，选取信息，培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。“我的成长足迹”，让学生回忆自己最满意的作业、作品等与学生交流。注意引导和鼓励学生，说出自己印象最深的一节数学课、一个提问、用数学知识解决的问题等。旨在通过学生展示和交流，感受到自己的进步，体验到成功的喜悦。教学“我提出的问题”时，让学生大胆提出问题，对学生不能解决的问题，要适时给予指导好帮助。通过自主回顾，交流反思等方式，构建知识网络，查漏补缺，体会学习的快乐，培养自主学习的精神。五、教学目标：知识与技能：归纳总结本阶段的知识技能、数学思想和方法，以利于更深刻的理解。过程与方法：通过整理与复习，通过运用所学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学习数学的信心和兴趣。六、重点难点：回顾整理所学知识，构建知识网络，解决实际问题。七、教学流程：激趣引入（复习的重要性）温故知新（根据学习任务单，汇报所学知识，教师适时点拨）学以致用（完成书中“我学到了什么”）津津乐道（交流最成功的学习，完成
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