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教学资料范本儿童本位教育之美国幼儿园编 辑：_时 间：_在美国、幼儿园教师是属于全国的联盟。这个联盟对教师的行为规范提出很多要求、其中一条是：如果一位教师不能成为成年人的典范、或者是不能爱护幼儿园的设施、那他就不是合格的教师。父母一进幼儿园、就可看到很多东西都是从儿童的角度来考虑的、幼儿园里很多画都比较低、它可能是孩子进幼儿园时最先看到的。幼儿园里的鞋架、玩具架等、都适合孩子、所以孩子使用起来比较方便。另外、幼儿园环境的设置、时间的安排、都是以孩子为中心的。孩子的自主权孩子在幼儿园每天的活动、有具体的时间安排。在这个活动中间、孩子愿意进行什么活动（有时包括具体的活动时间）、很多都是由孩子自己决定的。每天有具体的时间、小朋友们坐成一圈、在老师的带领下、老师来唱歌、但是具体唱什么歌、每个小朋友都有权利来选择。如果有两个小朋友点的是同一首歌、那么老师就为孩子唱两遍。在很多活动中、孩子穿红色、蓝色衣服都是由孩子自己决定、老师不规定、给孩子更多选择的自主权。只要符合活动、符合要求、就可以。在长大以后、他对人生的选择、有一定的看法、就不会处处要父母代理了。在国内、有很多父母对孩子升级、考试等很多方面做的非常多、但是、随着社会的变迁、应该把主动权还给孩子。幼儿园非常尊重父母在国内通过与孩子父母的接触了解到、孩子在家里可能不是特别有纪律、生活中可能会有不好的地方、所以父母把孩子送到幼儿园是想让幼儿园培养一下。在国外的幼儿园里、父母最关心的是孩子想要表现什么。国外1岁多孩子的老师认为、孩子在1岁左右时、他的变化是非常大的。比如说、某一天、他突然会叫妈妈或爸爸；某一天他可能突然会走路。如果孩子在家由妈妈亲自带、她看到孩子走出了第一步；说出了第一句话、会特别的兴奋。如果孩子在幼儿园、妈妈可能就没有这个机会。在国外的幼儿园、当老师发现孩子已经会走路了、她不会告诉父母：“你的孩子会走路了！”她会提醒父母：“你注意看看、也许你的小孩要走路了、我觉得他可能要走路了。”当父母在家发现孩子真的会走路了、她是多么的高兴、然后再告诉老师“我的孩子会走路了”。从这件很小的事情上可以看出、国外幼儿
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