《错别字》教案.docx

一点值万金芦山县大川中心校 李威教学目标1、 认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。2、 了解汉语中出现的错别字的原因。3、 培养学生正确使用汉字的良好习惯。教学重难点在日常生活中正确使用汉字。教学准备1、 从学生的作业本中收集错别字。2、 搜集关于“错别字的教训”的故事。教学课时：1课时教学过程一、 出示学生作业中出现的错别字。1、这些是同学们在作业的过程中常出现的错别字爱带（）白晰（）爆乱（）报筹（）暴炸（）辩析（）恶耗（）材华（）翱游（）娘两（）雕彻（）陷井（）明片（）吉详（）肖象（）开消（）绉纹（）躁热（）肿涨（）振撼（）渲泄（）宣染（）延申（）欧打（）拥带（）煤碳（）按磨（）爆躁（）喝采（）贮立（）座落（）2、动手修改错别字爱带（戴）白晰（皙）爆乱（暴）报筹（酬）暴炸（爆）辩析（辨）恶耗（噩）材华（才）翱游（遨）娘两（俩）雕彻（砌）陷井（阱）明片（名）吉详（祥）肖象（像）开消（销）绉纹（皱）躁热（燥）肿涨（胀）振撼（震）渲泄（宣）宣染（渲）延申（伸）欧打（殴）拥带（戴）煤碳（炭）按磨（摩）爆躁（暴）喝采（彩）贮立（矗立）座落（坐）二、 学习“阅读材料3”1、 师导：同学们，正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请默读一点值万金。读完后与同学交流一下感受。2、 学生默读材料。3、 同学之间相互交流并谈谈感受。4、 从身边事例体会错别字的危害：（1） 师导：“一点值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。（2） 师生畅谈自己搜集到的关于错别字引起的教训的故事。（3） 教师讲述一字毁千军、切除十指、记暑假里的一件事等小故事。（4） 交流听后的感受。三、 教师总结做任何事都不能忽视细节，书写汉字也是如此，每个汉字都有着它特定的意义。一字之差，差之毫厘谬以千里。所以我们要认真严谨地对待每一个汉字，并正确地书写它们。街头错别字教学目标1、 培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。2、 找出生活中出现的错别字，并消灭它。3、 学习写调查报告。教学重难点培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。教学准备收集日常生活中错别字的图片。教学课时1课时教学过程一、 展示社会调查成果。1、 师导：错别字会给我们带来这么大的危害，然而它却存在于我们身边。看书上“阅读材料4”的图，你发现了什么？请把错别字改正过来。2、 小组长汇报活动开展情况。3、 各小组战士成果并作介绍。4、 谈谈自己的感受。一、 师生合作消灭错别字。1、 PPT展示街头出现的错别字，并抽学生改正。2、 教师做出评定。三、学些调查报告。1、 师：调查报告一般可分为三个部分：（1）、调查的时间、地点、调查的目的。（2）、对调查材料做出分析，主要是统计和分类。（3）、提出建议。2、出示自己的作文本或其他作业本，以小组为单位对作业中出现的错别字展开调查研究，研究目的为： （1）、追求写错别字的根源。 （2）、探求纠正、不写错别字的方法。3、全班交流评议调查报告。3、 根据评议修正调查报告。四、小结这一节课我们充分认识到了错别字的危害