城盐三中2016学年春学期学校工作计划.doc

城盐三中2016学年春学期学校工作计划 城盐三中2016学年春学期工作 一、指导 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、 三个代表 重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和城盐市中长期教育改革和发展规划纲要，以办好人民满意的学校为宗旨，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，以有效提升年活动为载体，以提高实施素质教育能力为重点，着力推进义务教育均衡发展。努力坚持高标准均衡发展，实施高水平素质教育。 二、工作思路 一个中心：以提高教育教学质量为中心，促进学校的可持续发展。 两个提高：提高课堂教学效率、提高学生的能力。 三个加强：加强学校常规管理、加强课堂教学改革、加强教师队伍建设。 四个确保：确保良好的教学秩序、确保良好的教风、确保良好的教学质量、确保新课程的全面实施。 五个工程：管理工程、园丁工程、工程、质量工程、安全工程。 三、工作目标 1、管理目标：完善各管理板块与条线职能的分工与协作，规范各种管理行为，加强学校运作机制的科学性、民主性、预见性，凝聚各方办学合力。管理工作要坚持低重心、高标准原则，突出四个字：严、细、实、恒。 2、队伍目标：抓好学校领导班子和教师两支队伍建设，增强领导干部的服务意识，努力提高中层领导的政策理解能力，牢固树立大局意识，团结意识，学习意识和创新意识，提高学校管理水平；以提高教师素质为中心，切实加强建设，促进教师专业发展，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具有较高思想素质和业务素质，具有过硬的教学基本功、较强的教学科研能力以及运用现代教育技术能力的教师队伍。 3、德育目标：坚持育人为本，注重德育实效，把成人教育融入学校教育全过程。认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的若干规定，开展行之有效的德育活动，使我们的学生、自信、健康、活泼、彬彬有礼，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 4、教学目标：以校本研训为依托，以课堂教学改革为突破口，以课堂教学为切入点，坚持面向全体学生，进一步优化教学案为载体的有效课堂教学策略，提高化课堂教学的效益，提升学生自主学习能力，实现学校的整体推进和教学质量的整体提升，确保市直普通中学领先位置，中考合格率突破百分之六十。 5、安全目标：学校要按照 安全第一，预防为主，综合治理 的基本方针有效地开展工作。强化安全意识，建立安全教育和安全防范的长效机制，确保学校无重大安全事故发生，努力创造一个平安、稳定、和谐的学习、工作、生活。 6、特色目标：进一步开展以 教学案 为载体小班化教育实验的研究，逐步摸索和形成具有三中特色的小班化教育模式。 7、创建目标：争创 省级依法治校示范校 、 省级平安校园 ，争创 城盐市文明单位 ，争创市教育系统 、 先进工会组织 、 先进团组织 、 先进关工委 。 8、后勤目标：进一步增强服务意识，提高服务质量。不断改善办学条件，保质按期完成校安工程加固改造任务。加强管理，开展创建 节约型校园 活动。努力完成上级下达的招商引资任务。 四、工作措施 （一）坚持以人为本，做到法治和德治相结合，着力提高学校的管理水平。（管理工程） 1、创新学校管理架构，完善学校管理体系。整个学校管理体系分成 六线三块 。六条线：教务处、政教处、总务处、工会、关工委。各条线的主要是负责纵向的工作和学校面上的工作。三个块：初一年级部、初二年级部、初三年级部。每个年级部由1名分管、1 2名职能处室领导、年级主任组成领导小组。年级部主要负责横向的工作和点上（自己年级部）的工作。学校对年级部实施 承包责任制 和 责任追究制 ，对分管校长、职能处室领导转化为 块、线 考核相结合，避免管理中的交叉点和盲点。 2、以江苏省中小学管理规范和 十项基本管理 为蓝本，全面梳理、修改、完善、健全学校各项管理制度，并形成三中管理手册，切实提高工作的管理效能和运行质量。 3、积极推动学校民主化管理进程，充分发挥教代会、工代会等组织参与学校民主管理、民主监督的作用，维护教职工的合法权益，积极筹备召开四届二次教代会。做到用制度保障战斗力，用民主增强凝聚力。 4、充分发挥党组织的战斗堡垒作用，切实加强领导班子建设。认真组织政治学习，积极开展创先争优活动，以党员先锋模范的形象来引领广大教职工倾心投身于学校的改革与发展事业。坚持校长会办会制度，坚持决策制度。加强党风廉政建设,认真开展廉政文化进校园活动。 5、在党总支、校长室的领导下，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的1团队。要求行政干部修炼执行力，通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、发展力，并在中层干部中实行 核制 。 6、教师评价考核模式进一步合理化、科学化。坚持 从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展 ，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价。各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。 7、开辟有效途径，逐步增强家长评校、学生评教的权能，利用 校长信箱 、 校长接待日 、学校和社区共建等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力。 8、贯彻执行新义务教育法，严格执行国家课程计划，开全开足课程，教师、学生均衡分班。严格执行省 五严 规定，提高课堂效率，减轻学生课业负担。严肃教育收费纪律，实行教育收费公示制，不擅自增加收费项目。 （二）全面推进师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平台。（园丁工程） 1、建立简洁有效的管理机构。学校设立办公室、政教处、教务处、工会管理日常事务。办公室负责日常事务的安排、协调工作，政教处负责教师思想教育与培训，教务处负责业务培训、校本研修、教学评价，工会协助党支部做好建设工作。 2、制定持续长远的师资培养。每个月都要有培养建设方案，还要制定 三五规划方案 。即力争三年内逐步形成一支 学者型 、 研究型 的教师队伍，培养3至4名市名教师、学科带头人、教学能手等骨干教师；五年内形成特色，打造品牌校园。 3、加强师德师风建设。以党支部为龙头强化师德建设工作，定期组织政治理论学习和师德师风研讨会，定期开展师德师风评比活动，不断提升教师水准。 4、促进全体教师专业成长。一是积极组织实施教师教学基本功的培训与考核工作。鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学研究活动，提高教科研能力和水平。三是继续开展学习研究活动，提升专业素养。 5、建立全方位的竞争激励机制，继续开展 四系列双 活动。即在德育系列评选、师德，在教育教学系列评选学科带头人、教学能手、教坛新秀，在管理后勤系列评选优秀干部、优秀后勤教辅人员，在集体系列评选师德建设先进集体和先进教研组，充分调动和发挥教师教育教学的主动性、积极性和创造性。 （三）构建德育网络，注重德育工作实效，促进良好校风的形成。（德育工程） 1、健全学校德育管理系统，明确德育工作责任。 学校成立了由分管校长、政教主任、安保主任、团委书记、关工委主任、年级主任组成德育领导小组，从校长到形成一种垂直的联系，进而沟通教务处、总务处等各部门之间的横向联系，构建起校长负责，各部门密切配合，家庭、学校、社会一体，齐抓共管的有效德育网络。 2、拓展德育工作途径，增强全员育人意识。 本学期的德育工作主要以升旗仪式、课、政治课为主渠道，以成人教育为主线，唱响主旋律；以学科渗透、橱窗板报墙壁宣传、常规检查、个别教育等为辅助形式。全员启动，齐抓共管，形成了教书育人，管理育人，环境育人，服务育人的良好氛围。 3、创新德育工作手段，提高德育工作实效。 （1）以强化队伍建设为保障，提高德育组织实施能力。构筑 学习、研究、实践、 的学研一体化班主任专业发展之路，推动学校班主任工作向着更加规范、更加人文的方向发展，促进班主任队伍整体素质的提高。 （2）以常规管理为抓手，坚持管理、教育、引导相结合。结合 文明 、 先进班集体 的评比，侧重抓好学生课堂行为、课间秩序、环境卫生、升旗仪式、课间操、眼保健操等基础性工作。坚持日日检查公布、周周评比、月月落实班主任考核。 （3）以活动为载体，寓德育于主题活动之中。主题活动是落实育德目标的重要途径，要根据学生身心发展的特点，将德育教育主题化、系列化、层次化、特色化。把理想信念教育、文明礼貌教育、行为规范养成教育、交通安全教育等作为德育工作的重点。坚持每月一个中心、每周一个主题，促进良好校风的形成。 （4）加强校园文化建设，营造良好育人氛围。 一是以 校训 和 三风 来激励师生。二是通过橱窗、板报、展板、校园、校园网来宣传教学成果，突出主题活动，营造良好氛围。三是加强班级文化建设。四是继续办好少年团校。 （5）建立多元评价机制，促进学生自我教育。 一是定期开展校园之星评比活动。二是坚持月考评制度。按照三中班级常规管理量化考评方案考核每个班级、每名学生，逐步建立并完善班情档案和学情档案。三是认真做好学生的操行评价。通过多元评价，先进，激励后进，鼓励张扬个性，激励自我教育，促进全面发展。 （四）狠抓教学常规，创新教研活动，全面提升教学质量。（质量工程） 1、严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程。严把课程关、课时关，科学规划课程总表。开学初，编排好学校总课程表、班级课程表、教师课务分工表、作息时间表，教师严格按课表上课，不挪用、挤占其他课程。 2、狠抓教学常规，实施精细化过程管理。教学常规检查要做到 严 、 细 、 实 恒 ，做到有检查、有记载、有反馈，并纳入绩效考核中，为各种教学活动的正常开展提供保障。 （1）完善各种教学常规制度。逐步完善市三中教师有效教学常规、市三中学生有效学习常规、市三中推进 有效教学年 活动月考核方案、市三中有效学习预习规范集体备课制度、课堂教学评价表、教研活动制度、教师听课、评课制度等一系列教学常规管理制度，并汇编成册，做到各项工作有据可查，有章可依，全面实施精细化管理。 （2）落实常规，全程管理，增强教书育人的责任意识。 抓集体备课，集体备课要实行 四级备课制 ，第一级备课是备课组成员集中钻研教材，研讨并交流教法、教学重点难点等，在此基础上确定主备人；第二级备课是备课组成员在第一轮研讨的基础上进行备课，由主备人精心设计教学流程，编写教学案草案；第三级备课是备课组成员集体研讨、补充、修正由主备人编写的教学案草案，形成完善的、具有较高质量的教学案；第四级备课主要是教师个体上课前的磨课。 教学案 的编制要根据学科特点将教师的教案和学生的学案有机结合起来，体现 提前钻研、轮流主备、集体研讨、优化方案、师生共用 原则。 教学案 的编制必须结合学生的实际情况，依据课程标准，贴近中考要求，必须明确教学的三维目标、重点难点，必须有简单预习作业和课内作业等， 教学案 的编写一定要体现学生课堂的主体作用。 教学案 既是学生的作业本又是学生的练习册。各备课组要提前三天写好教学案，并提前一天发给学生进行预习并完成预习作业。教师在课前还需完成教具、课件制作、实验等准备工作，教具、演示实验要预先进行演示。 教师在上课前必须检查和批改好部分或全部学生在教学案上完成的预习作业，以便发现存在的问题，并带着问题组织教学。教师必须带好必备教具、课件等，在上课前3分钟到达教室候课，在候课期间检查学生是否准备好上课所需的课本、草稿本、课堂本和其他文具；课堂要按照教学案上的程序和内容展开教学，要当堂完成教学案上一定量的练习，并能利用课中和课后进行批改，在下一堂课中要逐一解决教学案上的练习题，直到所有学生掌握。开始组织上课的语言为 同学们好 、 老师好 ；下课结束语为 同学们再见 、 老师再见 。不得提前下课或拖课，上午第三节课及下午第一节课的下课时间为眼保健操结束的时间。严禁教师擅自停学生的课，严禁体罚或变相体罚学生。 编制教学案时必须选择题量适中的、符合学生认知能力的、知识覆盖面广的练习题，作为学生的课堂和课后作业。科目作业量规定如下：初一、二年级课外作业时间总量不超过2小时，初三年级作业总量不超过2.5小时，每单元不少于一篇大作和一篇小作。对不同层次的学生提倡采取 分层作业 。教师要认真及时批改教学案上的课内外作业并及时讲评，不错改、漏改作业，对基础差的学生，每周面批不得少于一次，对作业中出现的问题，教师要做好记录，并及时讲评、纠正。 辅导课教师应准时到班，不得迟到，辅导中途不得站在走廊里或进办公室，每节辅导都应有具体的辅导内容，但不要将辅导课变成新授课。对于教学案上的疑难问题可采用集体辅导或个别辅导，同学之间相互帮助，组织学习小组等多种形式进行，个别辅导不得占用学生的上课时间。对学习基础差的学生要热情关心、重点辅导，帮助他们端正学习态度，掌握，提高学习能力，培养学习习惯，不得利用辅导名义变相体罚学生，更不得借辅导名义收取任何费用。 考试次数要严格控制，除阶段质量检测、期中考试、期末考试外，原则上不要另行组织其它大规模考试，毕业年级可根据情况适量增加考试次数。考试命题要从学生的实际出发，侧重考查基础知识和灵活运用知识的能力，要有不低于百分之五十的题目来自于教学案上的原题，初三可适当放宽，试题难易适当，不出偏题、怪题，充分发挥考试的激励功能，保护学生的学习积极性。考试后应及时认真阅卷，做到每考必改，每改必讲，并及时做好成绩统计和质量工作。 （3）落实教学工作检查措施，促进各项工作有效落实。要采取、互查、领导检查等多种形式，定期开展教师教学一日常规检查、学生学习行为习惯养成的督查、有效教学月考核活动，严格执行国家课程计划，不违规补课、不加重学生的课业负担；加强各年级教学专项视导，尤其是薄弱学科教学情况专项视导；定期进行学生的评教工作；每月定期检查教师教学 五认真 以及教学反思和读书笔记等；促进教学管理的规范化、制度化、科学化。 3、改进和完善评价制度。按照素质教育和课程改革的要求，逐步完善有利于教师专业成长和学生全面发展的评价体系，全面准确地评价教师教育教学质量和学生学习质量。要通过多形式多角度多层面的评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。 4、抓好教学研究，科研促教。从实际出发，制定切实可行的教科研计划，充分发挥教研组和备课组的作用，以提高课堂教学效益为目的，以校本教研为抓手，强化教师教学基本功培训，全面提高教师专业素养。每学期每个教师至少开一节公开课，每学年撰写一篇教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教科研能力。 （1）以开展有效教学提升年活动为契机，开展 小班化条件下的有效教学策略研究 为重点的各种形式的校本教研活动。如教学沙龙、教师论坛、教学反思、课例分析、集体备课、听课评课、说课赛课、课题研究等。强化 四级备课制 的集体备课形式，逐步打造我校 小班化条件下以教学案为载体的有效课堂 的教学特色。 （2）落实听课制度。教师每学期听课至少30节，中层干部、每学期至少听课35节，校级干部、副主任、每学期听课至少40节，听课、评课均要有记录。 （3）认真组织 教学论坛 ，开展丰富多彩的教学基本功活动，积极鼓励教师参加各种形式的教学交流、竞赛和培训活动，为青年教师的成长搭建平台。3 5、重视各年级的教学工作。对初一学生进行学习常规宣传、学习兴趣培养，强习习惯的养成；初二年级重点抓好主动学习意识的提高和学习能力的培养；全力支持和帮助初三年级教学中的各项工作，加大初三年级总复习工作指导和研讨力度。重视提优补差工作，大面积提高优秀率、合格率。 6、开展多种教学形式的对外开放活动，架起学校、家庭、社会沟通的桥梁，达到共建和谐教育、和谐社会的目的，办人民满意的学校。 7、重视体艺卫、图书实验等工作。认真实施阳光活动，在初二年级推广兔子舞，有效提高学生身体素质，打造活力校园；开展各种形式的图书借阅活动，营造书香校园。通过开展省级课题研究，进一步加强实验教学，充分应用教学资源，开足开齐实验课。 （五）强化安全工作，落实安全责任，创建省级 平安校园 。（安全工程） 1、完善机构，明确安全责任。学校安全由校长亲自抓、分管领导具体抓、责任部门重点抓，各部门共同抓。实行 分级管理，分级负责 ， 谁主管、谁负责，谁主办、谁负责 的管理体制。政教处负责安全教育，总务处负责教育教学设施的安全，教务处负责教学工作安全，安保处负责安全保卫及日常安全的督查。逐层签订安全工作目标责任状，形成安全工作横向到边，纵向到底的工作保障体系，把安全工作落实到学校教育教学的每一个环节，落实到师生的日常生活中。 2、完善制度，强化责任意识。进一步完善学校安全保卫制度、食品卫生管理制度、消防安全管理制度、人员出入管理制度、安全隐患检查登记制度、安全工作信息反馈制度等，制定应对各种突发事件的处置。 3、落实各项措施，强化安全保障。 （1）加强安全宣传教育，提高学生的安全防范意识。坚持经常性教育和专项教育相结合，校内教育和校外教育相结合，课内教育和课外教育相结合。通过主题班会、板报、专栏、墙报、广播等方式教育学生拒绝诱惑、远离危险、防范侵害。结合，举行安全，宣传安全常识，将校内的安全与家庭安全、社区安全有机结合起来，形成 人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边 的舆论氛围。 （2）重视日常安全工作，定期进行全面的安全隐患排查。一是做好健康卫生知识的宣传和传染病的预防工作；二是抓好校园商店食品安全卫生；三是检查校产校舍和体育设施的安全情况；四是做好消防安全工作；五是周边环境的安