2010-2011学年度第二学期教学工作计划.doc

2010-2011学年度第二学期教学工作计划一、指导思想坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的教师队伍。以学生为本，构建领导、教师、学生之间的平等、协调和谐关系。促进共同发展，尊重教师，尊重学生。坚持教学中心，把提高教学质量、提高教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量。 二、任务目标 1、改革教学管理制度，提高教学工作的管理工作。 2、深化课堂教学改进，积极推进课改，师生共享课改成果。 3、抓好教研工作，关注教师专业发展。 4、提高教研组工作效能，开展师生活动，推进校本教研。三、工作措施：（一）学校常规管理工作做到了常抓不懈本学期要继续加强教学常规的制度化、规范化、科学化，月月抓、天天抓，狠抓落实，常抓不懈。1、严格执行新课程计划，根据上级下发的新课程计划的安排，不随意增加、减少课时，课表上的所有课程都配备专职或兼职教师，不能有虚课现象。特别是根据教育局文件要求，规范课表对加强阅读教学要求。2、指导课堂教学，提高教师素质。继续通过深入课堂听课加强对每位教师课堂教学的监控和指导，本学期每位教师必须上一节高质量的展示课，青年教师加强信息技术与学科整合搞好校内全体教师的观摩课，加强教师间交流学习，并且引导教师逐步落实新课程理念：（1）、树立正确的教学观、师生观、教材观和评价观。（2）、教师在教学中要注意做到既是教学的设计者、组织者，又是指导者、参与者，是学生信赖，可以平等交流的合作伙伴。（3）、教学中大力倡导启发式、探究式、讨论式教学。（4）、从备课到讲课都要精心设计，创设情境，让学生通过一系列生动有趣的活动，让学生动脑分析，分组讨论，动手操作，利用少而精的练习掌握知识，把问题的发现权、解决权能放的就放给学生，不断提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生的探究能力和创新意识。3、落实教师上课规范。教师上课要提前1分钟在教室门前侯铃，不能顶着铃进教室。上课时要注意师德、师风，不把手机带入课堂，不能坐着上课。上课不能说过多与教学内容无关的话。通过教务处不定期的巡课的方式对教师进行检查和整改，通过检查和巡视使教师上课规范要有明显的改观。 4、通过落实“教学常规”活动，规范教师教案编写，激励、指导教师抓好教学，提高质量。通过教案月检查制度，杜绝无教案上课，应付教案检查和课后后补教案现象，每次检查教案后都采取集中形式反馈意见。针对如何在教学中体现教法、学法，以及学生活动设计形式单一等几个共性问题进行指导。5、狠抓作业批改和课后落实，要求做到“四精心”和“四不准”，即精心设计课上练习，精心选择课下作业，精心批改作业，精心辅导学生。不准留惩罚性作业，不准留过量作业，不准不批改作业，不准让他人代批作业。每月例行检查，主要检查学生作业数量是否齐全、作业批改的及时性和有无错批、漏批现象以及学生错题改正后的及时复批，另外作业批改有无评价，要求多写些鼓励性语言，完善作业批改记录。高标准的完成作业批改的数量和质量。6、继续抓实两极生辅导，为了提高学生素质，提高教学质量，提高学校声誉，我校要求各科教师要特别注意优秀生培养和学困生转化工作并且做好落实。优秀生培养记录、学困生辅导记录的检查，要求各科教师每月至少进行一次针对性的培养和辅导。7、落实单元验收和质量分析。从本学期起，各学科教师每次单元考试都向教师教务处备案，每次单元验收后都做出了试卷质量分析，对试卷分析表中的有关栏目应认真填写，做好典型错误的分析，成功的经验和失误原因的总结。教师要对各阶段考试试卷进行二次讲评，做到考后100分。8、坚持定期召开教学分析会。重点是面对毕业班，实行月分析制度，分析、座谈，总结前段教学中出现的问题，分析原因，制定措施，部署下一阶段工作，不断改进教学，逐步提高成绩。9、加强学籍管理制度。落实学籍“一、一、三”制度，做好控辍保学工作。进一步完善转出转入手续，另外要加强公章的严格管理，学生转学一定要转入校盖好公章后我校同意再转出，以避免造成学生流失，规范好学籍制度。（二）学生评价毕业班是学校的窗口，毕业班教学质量不容忽视。学校对毕业班工作要做到 “六勤”：勤看，勤听，勤研究，勤总结，勤激励，勤问候。1、开学初要召开好三个会，即领导班子会、毕业班教师会、毕业班学生会，全体师生统一思想，同心协力为毕业班工作努力拼搏。另外从教学进度的把握，复习阶段的调整，复习内容的确定等都进行督促和指导，严把质量关，明确整体目标和各环节要求。2、我校根据实际情况要求六年级教师在开学初集体制定各学科教学进度，教学计划，并通览全册教材，把握各单元重点、难点，平行班之间同步教学。3、抓课堂、讲实效。加强对毕业班授新课、复习课的听、评与指导，激励毕业班教师充分利用课堂教学提高成绩。（三）、教研工作1、积极参加上级组织的各种培训活动。做好记录、汇报等工作。2、从第四周开始开展每人一节的教学展示课活动。在专门时间组织评课指导工作。对问题较大的课与作课教师单独面谈。3、教案展评活动.在学期中组织一次全校教师的教案展评活动。并利用展评时间对教案的撰写进行相关的辅导。4、在学期中后期组织一次全体教师说课活动。把说课活动作为教师业务的大练