语文人教版八年级下册教学重点及难点.doc_第1页
语文人教版八年级下册教学重点及难点.doc_第2页
语文人教版八年级下册教学重点及难点.doc_第3页
语文人教版八年级下册教学重点及难点.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级语文导学案 时间 主备人：卞小磊 审核人： 领导签字 第一课 藤野先生 第一课时【学习目标】1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。3.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。【学习重点】1、理思路、找线索，析事例。2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。【学习难点】对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。【自主预习】1、 给下列加点的字注音绯（ ）红 解剖（ ） 油光可鉴（ ） 发髻（ ） 不逊（） 深恶（ ）痛疾 瞥（ ）见 匿（ ）名 诘（ ）责2、 解释下列加点的词美其名曰：绯红： 抑扬顿挫：油光可鉴：妄自尊大： 杳无音信：深恶痛疾：不逊：3、文学常识填空并回答问题 . 本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的 _ _ 两文均选自鲁迅先生的散文集 _ 一书。 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由【合作探究】1、读一读。指名几个同学朗读.朗读过程中，要求同学们标好段落序号。2、思一思。(1)作者转换了哪几个地点?(2)以文中“我”活动地点的变换为标志，全文可以分为几部分？请概括出各部分的意思(3)文章通过选取典型整合来突出人物品质,文中具体写了与藤野先生相处的情景,表现了藤野先生什么精神品质?(4)课文除直接描写了藤野先生以外,还与了哪些内容?这些材料是围绕什么来组织的?(5)本文有几条线索?【学习小结】 学生反思自我评价【达标检测】1文章是按顺序来组织典型材料的。2以为线索。（3）变换了三个地点：“我”在 ；“我”在 ；“我” 。（4）与藤野先生相处写了个典型事例，赞扬他精神。还写了事件和事件，抒发了作者强烈的爱国主义精神。第二课时学习要点：研析文章，探究主旨，对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。【合作探究】1、研习课文的第一部分。 （1）、作者是怎样抓住主要特征来描写清国留学生的形象？（2）、赏析下面句子：头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （3）、“无非”、“实在”对表达句子意思有什么作用？ 2、品读课文（6-23），探究人物形象： （1）、用笔勾画出对藤野先生进行描写的语句。（2）、概括出在仙台我与藤野先生交往的事件，从而进一步概括藤野先生的性格特征。 3、阅读第自然段内容，思考：这一层次中写了几件事情？这些事情给了作者怎样的刺激?4、作者为什么要弃医从文，进一步了解作者所受到的刺激。5、读最后一段，找出作者因受藤野先生品质的激励、教育，而决心勇于革命，为国战斗的句子，说一说你的体会五、作业在你心中，有没有一位老
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论